人文知识特点与历史教科书编写.docVIP

人文知识的特点与历史教科书的编写 　　[关键词]人文知识，编写历史教科书，历史学 　　[中图分类号]G63　[文献标识码]B　[文章编号]0457―6241(2009)11―0049―03 　　 　　历史知识是人文知识的一种。历史教科书在编写过程中必须考虑人文知识的特点，提供的文本应该能帮助学生进行积极的历史批判与反思。 　　 　　一、人文知识的特点 　　 　　人文知识是一种反思性的知识，旨在通过认识者对于历史上所出现的各种价值实践的总体反思，呈现出个体对人生意义的体验。人文知识就其类型而言主要包括哲学、历史、道德、艺术、宗教知识等，具有“个体性”“隐喻性”和“多质性”的特点。“个体性”是指所有人文知识具有非常鲜明的个性色彩，对这些知识的理解需要深入到作者的整个生活史和内心世界之中才能达到相当的程度；“隐喻性”是指这些对于人生意义的体验与表达的知识经常是通过既非逻辑的也非实证的“隐喻”的渠道进行的；“多质性”是指对于同样的意义问题，会出现多种多样的体验和回答，具有开放性。 　　人文知识主要目的在于促使和帮助个体反思自己的生活中所信奉和实践的价值观念的合理性，由此形成新的生活态度，确定新的生活方向。人对自身的理解是人生的一项重要任务，决定着人对自己与他人、社会和自然关系的理解。一个人对自己理解得越正确和越全面，越能够建立起与外界的和谐关系。相反，如果人对自己的理解