交互式电子白板在初中英语教学中运用研究.doc

交互式电子白板在初中英语教学中的运用研究 　　【摘要】本文在简述交互式电子白板定义及特有功能的基础上，分析了交互式电子白板在初中英语课堂教学中重要性，继而从运用交互式电子白板提升学生兴趣、利用交互式电子白板开展课堂游戏以及利用交互式电子白板优化初中英语课题教学资源库等方面进行了详细的探讨，希望对提升初中英语课题教学的有效性有所裨益。 　　【关键词】初中英语教学交互式电子白板应用 　　一、交互式电子白板定义及特有功能 　　交互白板脚interactive white board）是电子感应白板（white board）及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集合。交互式电子白板实现了计算机计算技术、电子通信技术以及微电子技术等三项技术的结合，并将现代多媒体与传统黑白进行完美的组合，从而实现了软件资源与硬件资源、人与人之间以及人与机器之间的多重互动。 　　交互式电子白板的特有功能包括：探照灯、注释、标注、擦除、拉幕、放大镜、视音频录制和丰富的教学资源等功能。某?N程度上真正实现了学生教师之间、学生与学生之间、学生与课堂重点之间的充分互动。利用现代多媒体的优势，教师的主导、学生的主体、板书的呈现完美结合，使得现代教学形态有了里程碑的转变。通过这些交互式电子白板特有的功能，能够营造良好的初中英语教学氛围，依托丰富的教育资源平台，营造出真实、有趣味的教学环境，促进学生英语学习质量的提升。 　　目前国内学者关于交互式电子白板的研究也越来越多，在理论层面以及实践运用层面均取得了丰富的理论成果。例如，李冰冰（2014）以将交互式电子白板作为连接点，实现初中英语教学与教学游戏二者的完美结合，从而提升教学的趣味性和有效性；孙志斌（2015）认为将交互式电子白板引入初中英语教学，可以有效地促进学者之间的协作，对培育学生自主进行英语语言的学习具有重要的促进作用；张维淑（2014）提出基于交互式电子白板建构初中英语ASSURE教学模式，对ASSURE模式在初中英语信息化教学中的应用过程分析以及基于ASSURE模式的初中英语信息化教学设计进行了系统的探讨。最后通过对比运用前后的数据，最终指出基于交互式电子白板建构初中英语ASSURE教学模式在提升初中英语课堂教学的有效性方面作用显著。总之，交互式电子白板作为一个有效的教学工具，在初中英语课堂教学中的重要价值已得到了众多学者的肯定。 　　二、交互式电子白板在初中英语教学中的优势 　　（一）有助于教师对教学过程进行合理的控制 　　在交互式电子白板的辅助下，能增强教学灵活性，使教学环节更加流畅。通过白板可以呈现出与教学有关的各种素材，避免教师由于操作电脑而打断学生的思路，也可以使教师充分发挥出肢体语言，为学生理解提供帮助。由此，教师不再是远离学习整体的“课件操作者”，而成为一名教练式合作伙伴，能够有效融入学习活动中，用于师生对话的时间延长了，师生问的情感距离更近了，营造出平等、和谐的学习氛围。白板能增强学生的关注度，他们会以饱满的热忱投入学习中，与教师进行平等交流，学习积极性得以提高。 　　（二）有助于有效地增强英语课堂教学的效果 　　交互式电子白板能够给学生带来强烈的视觉冲击，使英语课堂焕发出新的生命力。教学情境的重要意义毋庸赘述，如果能为学生提供一个与他们学习需求相吻合的教学情境，能够在短时间内唤醒学生思维，在新旧知识间架起桥梁，教学方可达到事半功倍的效果。白板资源库中存储着大量精美的图片，与下载的音频、视频等资源相结合，教学内容得以充实，提高了教师备课的效率。再加上白板的工具性极强，放大镜、幕布遮盖、截屏等都会使学生以耳目一新的感觉，能够调动起他们的求知欲。课堂中，教师可以根据教学需要，灵活调用资源，操作性强，能聚焦学生目光，提升学习效率。 　　（三）有助于实现多种多媒体资源的高度整合 　　交互式电子白板集多种媒体资源的优势于一身，能够提高课堂效率。通过软件的支持，教师能获得更多的页面，既使师生免受粉尘之苦，又可以对板书内容进行存储，如知识点、文字、视频等，为课后复习或新知识的讲授提供方便。在教师进行课堂总结时，可以利用白板的回放功能，引领学生重温学习过程，将知识要点进行梳理与概括。资源库中存储了各种教学资源，如图片、音频、视频等，也可以上网下载，使教学内容更加充实。白板的强大功能，使教学不拘泥于形式，在教学过程中，教师也可以针对学习进展情况，随时添加重点词句的批注，增加师生有效互动，营造出平等的学习氛围，学生的学习方式发生了改变，使学生感受到英语学习的乐趣。 　　三、交互式电子白板在初中英语课堂中的应用 　　（一）合理地运用白板的功能，有效地提升学生的学习兴趣 　　初中英语课堂中，教师普遍采用电子课件来代替传统板书。由于初中生的身心特点，起初会对这种方式有较高的兴