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从基本范畴的深度分析看社会建构主义作为共建的辩证法 　　摘 要:社会建构主义已经成为影响后现代世界中的哲学、社会、政治、教育、国际交往等领域的重要思想规范。但由于脉络交织思想庞杂,学界对社会建构主义歧见重重,因而有必要从基本范畴的层面重新审视。“建构”、“哲学的社会维度”、“社会建构”等范畴的思想内涵揭示了社会建构主义的深层本质:一种共建的辩证法。 　　关键词:社会建构主义;合理重建;建设性的辩证法 　　中图分类号:B089 文献标识码:A 文章编号:0257-5833(2009)10-0099-11 　　 　　M.马图斯(Michael Matthews)指出,“从后现代主义或后解构主义的角度看,建构主义已经深深地影响了文学、艺术、历史、社会科学和神学教育。从总的情况看,建构主义已经成为热点问题”①。仅从我国情况看,社会建构主义已经在哲学、教育学、政治学(尤其是国际关系理论)和社会学等领域形成了学术热点。有些研究成果已经进入了政府的教育教学改革②、科技政策制定③和社会发展战略④等公共决策。 　　目前学界对社会建构主义的理解存在种种问题,不同学科有不同理解。例如,教育学理解的社会建构主义往往动摇于社群主义和发生认识论之间,而政治学则“强调了社会实践性和观念的共有意义”⑤。 　　究竟什么是社会建构主义?从学理看,有人把社会建构主义理解为新康德主义,有人把社会建构主义理