《千万别教“字汇”》一场词汇教学的革命课件.pptxVIP

《千万别教“字汇”》一场词汇教学的革命教学理论及实践词语搭配教学法联想记忆法字母拼读法图像记忆法ABCD 强调老师在呈现单词时，可同时将常用的搭配词语一起教给学生，从词汇的观点出发，探索与此相关的特定语法结构。学生遇到不熟悉的字时，能利用字母与发音之间的对应关系，试着将该词读出或拼出，也就是‘听音辨字’和‘认字读音’。运用学生原有的经验与母语上的知识，将词以联想的方式记忆，因此可以帮助学生在最短的时间内达成最有效的记忆。针对视觉型学习者而设计，教学时能适时运用图像版主学生将词的形、音与意结合在一起，而将该词汇存入记忆中。图像记忆法是针对哪种类型的学生而设计:（ ）.词汇教学法从理论上有哪四种教学方法：（ ）。词语搭配教学法核心重点强调在呈现单词的同时，将 （ ）一起教给学生。132Question time教学四重奏Warm-up 暖身活动A让学生尽快进入学习状态复习先前所学内容预习即将呈现内容控制在5分钟以内，以简单 活动或游戏为主使用F/C，先从画面再到字面使用实物、模型或表演出来使用学过的相关或者相反字使用简单英语解释遇到抽象字，可让学生翻阅中文意思BPresentation 呈现Practice 练习C在呈现之后，需大量练习机会紧扣呈现的新内容DProduction 应用活动老师可设计简短的活动或游戏来提高学生兴趣，并检测学生掌握情况在应用活动中，老师可设计简短的（ ）或（ ）来提高学习兴趣.Warm-up要控制在多长时间（ ）遇到较抽象的字，可请学生（ ），但老师在课堂上尽量以（ ）教学。465Question time concrete 具象实物、肢体教学（TPR）01Semi-Concrete 半具象闪示卡、图片、海报、照片、模型、声音模仿等。02BPresentation 呈现Abstract 抽象03简单英语、相关字、反义字、字根字首、等级划分、联想分类等。 Practice 练习CCorrectionSee-sayRepetitionPhonics字母拼读练习法See-spellGesture手势具象词汇的教学可以采用哪两种方式：（ 、 ）抽象词汇教学可以简单的英语以及相关字（ 、 、字根字首、等级划分、 ）的方法呈现。常见的练习活动有：手势、 、 、See-say、see-spell、 .词汇教学中，呈现可以有哪三种方式：（ 、 、 ）79810Question time Games for Basic Level低级别Games for Intermediate Level中级别All levelsGames for Advanced Level高级别DProduction 应用活动 Lets share... Lets share...PhonicslistenwriteDont steal my angel我的天使在哪里？Race and roll谁快谁得分GamesBlance Relay平衡接力Whos lucky试试你的手气Lets share...Knock my back off打积木Russian Square俄罗斯方块GamesAlphabet Categories字母类别Concentration配对游戏 测验式评量活动式评量档案评量学习单自我评量表评量为教学的一项后续活动，用以了解学生学习的成果，并调整或拟定日后的教学策略。教 学 评 量 Evaluation231档案评量活动式评量测验式评量测验式评量可以纸笔测验的方式或以口试进行，纸笔测验的内容除了单项式试题外，还包括整合形试题。顾名思义，指以活动的方式进行评量，也就是将上课活动所表现之语言能力加以记录。传统测验评量容易受到学生考试焦虑、学生考试当日身心状况等因素干扰。档案测评以其崭新的方式备受瞩目，它在呈现学生的成就、努力与进步方面，有极大的优点，同时也有学生自我评量的机会。21自我评量学习单英文学习单的设计可结合情境的变化，不仅能使学习单更丰富，还能让学生融会贯通，灵活运用英语。表格可参照书本P104-106.经营学生的词汇生涯ABC 协助学生找到最佳的途径来记忆单词能应用所学单词熟悉“字母拼读法”，让学生能够精准的发音测验式评量除了以纸笔测验的方式，还可以 以 的方式进行。评量为教学的一项后续活动，用以了解学生 ，并调整或拟定日后的 。常用的教学评量方式有：测验式评量、 、 、 学习单、 。档案评量在呈现学生的 、 、 与 方面有极大的优点。1513121411Question time学生的词汇学习生涯有三个阶段：熟悉“字母拼读法”、 、和 。Thank you~