古诗词的设问角度.pptVIP

古代诗歌鉴赏 能阅读浅易的古代诗文 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） (2002年高考题) 春夜洛城闻笛???? 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意关键之说？为什么？ 古代诗歌鉴赏题的设问角度 一、从内容意境角度设问 二、从语言运用角度设问 三、从表达技巧角度设问 四、从多角度综合设问 一、从内容意境角度设问 1 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。问：诗人的形象是如何通过诗句展现的？ 答：苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情，更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白，心地纯洁。 从内容意境角度设问 2 竹 里 馆 王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 问：本诗的意境怎样？是由哪些景物构成的？ 竹林、孤琴、长啸、明月构成了清幽绝俗的意境。 二、从语言运用角度设问 1 小 池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 答：诗人以一个“惜”字和“爱”字赋予泉眼、树荫以人的感情。泉眼爱惜，树荫爱恋，富有情趣 “小荷才露尖尖角” 这句诗常被人们引用来赞美年轻人在学业、事业等方面取得优异成绩，初露头角，前程远大。 从语言运用角度设问 2 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。 问：这首诗的语言有何特点？ 答：这首诗充满了浓厚的抒情气息。全诗清丽自然，意境开阔，含蕴无穷。 三、从表达技巧角度设问 比喻、比拟、借代、夸张、排 比、反复、铺陈、对偶、双关 从表达技巧角度设问 1 乌 衣 巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？ 四、多角度综合设问 1 使至塞上????? （唐）王维 单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都户在燕然。 从表达技巧角度设问 2 赠 花 卿 杜甫 锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻。 多角度综合设问 2 清 平 乐 李清照 　　年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满眼清泪。 　　今年海角天涯，萧萧两鬓生华，看取晚来风急，故应难看梅花。 注：挼ruó：揉搓，摩挲 问题 1 答：少女时期将梅花插入鬓角，表现词人欣喜、无忧无虑的心态，极富生活乐趣；中年时期面对绰约多姿的梅花却“感时花溅泪”，终日没有好心绪，只能清泪洒衣，表现了词人历经家国沧桑之后的内心伤痛。不同时期的两种心态现于梅花，跃然纸上。 问题 2 答：上片以梅喻人，言“梅花醉”，实为人沉醉其间；下片以人喻梅，人衰花亦残。写景写人浑然一体，情因景生，情因境变，衰乐结合，前后映衬，入骨传神。 古代诗歌鉴赏题的解题技巧 课后练习 随笔： 　　　写一篇关于王维的《使至塞上》的鉴赏文章。 * 古诗词的设问角度 考试说明 A 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 B 评价文学作品的思想内容 概括为：写什么，怎样写，为什么这样写 答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见，“折柳”是全诗的关键。 ——对抒情主体形象的认知理解 ———对诗歌意境的体味（色彩、构成、情味等） 答： 清幽绝俗 ——对关键词语的品味、诗句的理解 问：“惜”字和“爱”字用得好好在哪里？ “小荷才露尖尖角”一句，人们常用来赞美什么？ 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 ——对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等） 象征、想象、联想、对比、衬托 （烘托）、 抑扬、动静、正侧、虚实、用典 叙述、描写、议论、 抒情(直接抒情、间接抒情） 修辞方法： 表现手法： 表达方式： 答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。 1、“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？ 2、?尾联