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利用影视资源开展核心价值体系教育的思考 　　社会主义核心价值体系建设是我们党在思想文化建设领域的重大战略任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出：“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”学校在社会发展中的地位、作用决定了其在社会主义核心价值体系建设中的重要使命。创新途径与方法，利用影视资源，有利于把核心价值体系贯穿到思想政治教育全过程，转化为广大学生的自觉追求。 　　一、把社会主义核心价值体系融入国民教育的可行性 　　青少年学生是祖国的未来、民族的希望，学校是社会主义核心价值体系建设的重要阵地。坚持从小抓起，从国民教育抓起，才能使主流价值观念在青少年学生心中扎根并产生影响。 　　社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，是社会主义先进文化的根本。培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。只有赢得青年，才能赢得未来。育人为本，德育为先，要求学校做好学生核心价值体系教育。 　　1.着力在校园文化建设上下功夫 　　文化是学校的血脉，是师生的精神家园，对学生的成长起着潜移默化的作用。要加强校园文化建设，用健康有益、丰富多彩的文化生活充实师生的精神世界。要以十七届六中全会精神为指导，从战略高度科学谋划校园文化建设，把社会主义核心价值体系融入校园文化建设全过程，探索提炼师生普遍认可的学校精神，确立符合学校实际的文化建设目标，进一步推进学风、教风和校风建设，积极培育校园文化。要积极探索符合青少年学生特点和成长规律的方式方法，采取有效措施把社会主义核心价值体系体现在课堂教学、课外活动、日常管理中。 　　2.利用优秀影视资源加强校园文化建设 　　影视资源潜移默化地影响着学生的思想观念、价值取向、道德情操，对于建设核心价值体系、形成全民族奋发向上的精神力量具有不可替代的独特作用。 　　优秀影视资源，有的高扬革命理想、讴歌英雄主义，有的颂扬民族传统美德、礼赞社会真情大义，有的塑造体现民族精神和时代精神的社会主义新人形象，无论是故事、情节还是思想、主题，都打上了鲜明的时代烙印，反映了人民群众创造美好生活的理想，体现着社会主义核心价值体系的要求。 　　影视资源作为大众传媒文化的一部分在当下受到青少年的关注和喜爱欢迎，学生对影视的推崇使得影视资源进入教育教学领域成为可能。鲁迅先生说过：“用活的电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样。”学校要按照社会主义核心价值体系教育的具体内容和要求，按照高等教育改革和发展的新形势，结合学生心理和行为特点，积极探索利用影视资源，推进核心价值体系教育的途径，切实把社会主义核心价值体系内化为学生的价值观念，外化为具体行为，最终转化为自觉追求。 　　二、影视资源在学生核心价值体系教育中的作用 　　1.影视资源有利于加强理想信念教育 　　社会主义的理想信念可以说是社会主义核心价值体系的中心环节。因为，忽略社会主义理想信念来讨论社会主义核心价值体系，注定要偏离航向。加强理想信念教育引导学生把共同理想和个人理想统一起来，在为中国特色社会主义事业的奋斗中创造人生价值、实现人生目标。要坚持把理想信念教育渗透于学生社会主义核心价值体系教育全过程，善于运用情感的和理性的、历史的和现实的、正面的和反面的生动教材，引导学生正确认识国情、观察社会，增强明辨是非的能力，正确认识个人命运和社会前途，把促进学生树立起正确的理想信念为学校教育的主要目标和方向。 　　电视剧《延安颂》通过挖掘珍贵的革命历史题材资源，用独特的艺术手法，热情讴歌了以毛泽东同志为代表的中国共产党人身上体现出来的伟大延安精神。电影《张思德》通过反映战争年代一位普通士兵的平凡小事，表现了张思德同志对革命工作的极大热忱和全心全意为人民服务的崇高精神。通过观看影视资源，加强党的意识形态工作和思想政治工作，引导学生增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想的影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。通过观看影视资源，增强学生贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。 　　2.影视资源有利于加强爱国主义和改革创新精神教育 　　电影中蕴含着丰富的爱国主义教育资源，为进行爱国主义教育提供了条件。电视剧《亮剑》塑造了勇于斗争、敢于胜利、个性鲜明的军人形象，更营造了“面对强手敢于亮剑”的不屈精神。电影