以学生为本高中化学教学策略探讨.docVIP

以“学生为本”的高中化学教学策略探讨 　　 摘要:在信息时代,面对知识经济的到来,教学不再是仅仅教学生记忆大量的知识,而是要以“学生为本”,传授学习策略,使每个人成为策略学习者,从而保证在课堂教学中取得良好的教学效果。本文在教学理论的指导下,结合化学学科的特点及新课程对教学策略的要求,以教学者的身份从主体和客体两个方面去探讨提高学生学习效率的方法并进行展开和分析。 　　 关键词:高中化学;教学策略;教学特点;学生为本 　　 　　课堂教学始终应以学生为核心展开,在课堂教学效果的评价中,学生的学习效率高低应是重要的衡量标准之一。本人就如何提高学生的学习效率从主体和客体两个方面进行了探究,进而对高中化学的教学策略展开探讨。 　　 　　一、学生学习自主性的培养 　　 　　学生学习自主性培养的关键在于对学习兴趣的开发上。学习兴趣是学生自主完成学习任务的重要心理条件,也是学生发挥创造性思维和克服困难的重要非智力因素。努力激发学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是课堂教学的一项重要任务。针对高中化学的学习,因其要求记忆的内容较多,同时知识体系的逻辑性不强,学生是否有兴趣进行学习,这对最终教学的成败起到更为重要的影响。 　　对于如何提高学生在高中化学课程学习中的兴趣,总的来说,首先,应使学生认识到化学知识对于未来升学及工作生活的重要性;其次,选择正确的教学方法,发挥情感效应,