以思维导图为基础互动式教学应用于医学研究数据管理与分析课程思考.docVIP

以思维导图为基础的互动式教学应用于《医学研究的数据管理与分析》课程的思考 　　【摘要】与传统的“一言堂”、“满堂灌”形式的教学模式不同，以思维导图为基础的互动式教学模式能够有效促进师生在教学过程中的沟通交流，调动学生学习的主观能动性，激发学生的发散性创新思维，进而提高教学的质量。本文主要阐述了以思维导图为基础的互动式教学在《医学研究的数据管理与分析》课程中的应用方式及意义，为类似医学课程的教学提供参考。 　　【关键词】互动式教学 思维导图 医学数据管理与分析 　　【基金项目】中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题（2016B-FF058， 2016B-JX007）；江苏高校品牌专业建设工程资助项目（项目编号：PPZY2015A067）；2015年教育研究课题（JYQ2015132）；江苏省高校优势学科建设工程（公共卫生与预防医学）；“预防医学”品牌专业建设工程。 　　【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0221-02 　　所谓“互动式教学”是指在教学过程中实现教与学的有机结合和相互作用，旨在提高学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力，拓展学生思维，培养其创新精神和实践能力的一种教学模式[1]。这种教学模式不仅有利于学生的能力提高与自我开拓，教师也可以根据学生