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以就业为导向的学前音乐教学改革探索 　　【摘要】根据学前教育专业中音乐教学的特点，分析学前音乐教学存在的问题，提出以就业为导向的学前音乐教学改革的具体措施。 　　【关键词】以就业为导向学前音乐教学改革 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）05C-0164-02 　　 　　音乐课是学前教育专业的一门重要基础技能课程，是融技能、理论、专业实践知识于一体的学科，其目的不仅要让学生掌握基本的音乐知识和技能，更重要的是要提高学生的音乐教学能力，更好地适应幼儿园的音乐教学活动。长期以来，学前教育专业的音乐教学一直较多地沿用专业院校的音乐教学要求，注重对学生音乐技能的培养，而对怎么培养适应幼儿园音乐教学要求的能力方面重视不够。为此，应以就业为导向对学前教育专业的音乐教学进行改革。 　　一、学前音乐教学存在的问题 　　（一）缺乏对学生音乐素质的分析 　　学前教育专业大多数学生的音乐专业基础薄弱，在入学之前没有经过专门的音乐专业训练，缺乏实践经验，嗓音条件也较差，这些学生在入学后只能从最基本的内容入手学习。通过学习声乐知识能够掌握基本的声乐技能，但在掌握一定程度的声乐技能技巧基础上，除个别学生能够在实践中熟练运用歌唱技能进行演唱外，其他学生运用起来还是比较困难，显得力不从心。因此，在进行音乐教学前，有必要先分析学生的音乐素质，以