《养花》小学语文北师大版六年级下册课件_4.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 甘肃省会宁县大沟乡庄湾小学 白来忠 义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文六年级下册 养花 学习目标： 1、有感情地朗读课文，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。 2、明确作者从哪几方面写养花的乐趣，能给课文编写提纲。 3、体味老舍养花过程中的收获，及它给我们的启示。 4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。 作者为什么养花？养花的目的是什么？所以作者选择什么品种的花养？1、2自然段之间有一句话作用特殊，起什么作用？ 1、2自然段之间的过渡，这是我们应该借鉴的写法。 作者为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫“奇花异草”？  这与老舍的性格有关，对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香，要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。 从养花中得到人生启迪：勤勉奋斗 1、2自然段中包含的养花的乐趣是什么？ 1.作者在养花过程中摸到了什么门道？。“多么有意思”指什么？ 2.为什么养花能得到知识？养花过程中，作者认为最大的受益是什么？ 获得知识是一大乐趣 作者的收获给了我们怎样的启示？ 只有按规律办事，花才能养活，只有在实践中总结经验，才能摸到门道，增长知识。 1.“如此循环”指的是怎样循环？遇到天气突变，老舍先生又会怎么做？2.养花的乐趣包括“腰酸腿疼”吗？为什么？ 包括。快乐在于付出劳动，有益身心,有所收获。 这句话说明什么道理？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） 不劳动，就连棵花也养不活，这是真理。 劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造出来的；人活着，就应该劳动。 养花过程中最让人高兴的事是什么？ 同志夸花 朋友赏花 给人赠花 第6自然段中养花的乐趣又是什么？“喜悦”是乐趣，那么“忧”也算乐趣吗？ 养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味。而人生的意义就在于奋斗。 读最后一段你体会到了什么？ 能体会到老舍的感情 ——喜、忧、笑、泪 能感受到老舍养花的成果 ——花、色 、香、果 能感受到养花的价值和意义 ——既须劳动，又长见识 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准