《养花》小学语文北师大版六年级下册课件_26.pptVIP

养花;出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。;采菊东篱下， 悠然见南山。;思考一下，题为《养花》，老舍先生为什么不用“种花”或“栽花”呢？; 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子。画出不理解的词语，联系下文或借助工具书理解它们意思。 （5分钟后比一比谁学得好）;昙花一现 ;倾在字典中的解释： 1. 倒塌 2.用尽力量 3.使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。 倾盆大雨： ;词语理解;思考：;课文中的哪些句子直接写出了作者爱花，觉得养花很有趣？试着找出来。; 快速读课文，思考： 1、作者围绕养花讲了哪些内容？ 2、“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子找出来。 （5分钟后，我们比一比谁说的好） ;　　我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，把脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。;第二课时;词语积累; 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。这就是养花的乐趣。 ; 请同学们仔细的读课文，思考：作者从养花中获得了哪些乐趣？表达了作者怎样的思想感情？ （5分钟后我们来交流）;喜笑 忧泪 ;　　摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着。开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。;3.不是“乱吹”，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。 你体会到了作者的什么情感？有感情地读一读。 ;; 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？;;思考：明明是写养花的乐趣，作者为什么要写伤心事呢？;6.作者在养花过程中弄的腰酸腿疼，热汗直流，难道这也能带给作者快乐，你怎样理解？;; 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。这就是养花的乐趣。; 养花的过程其实就是老舍先生热爱生活、热爱劳动、积极奋斗的表现。; 养花给老舍带来了那么多的乐趣，你们生活中的乐趣是什么？能和大家分享一下吗？