《养花》小学语文北师大版六年级下册课件_27.pptVIP

;猜猜看;;默读课文，找出能概括本文中心的句子。 ;思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？ ;思考： 课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？ ; “奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？作者为什么不养奇花异草？; “置之不理”是什么意思？“自生自灭”又是什么意思？作者认为养花应该采取什么样的态度？; 作者在照管花的过程中“摸到了一些门道”是什么意思？; 作者为什么说他“可得感谢它们”？用课文里的话说一说。;比较哪句表达的感情更强烈？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。; 动员全家抢救花草，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用“腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？;;为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？;;想一想：我们刚才学习怎样学习五、六自然段的呢？ ;课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？ ;想一想： 第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么作用？;⑴总起，养花的目的。 当作一种乐趣。 ⑵养什么花。 好种易活的花。 ⑶养花要摸门道。 增长知识。 ⑷养花要付出辛苦。 有益身心。 ⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 ⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。 ⑺养花的乐趣。总结。 有……有…… 既……又…… ;研读品析感情