自学心理学课件教材.ppt

第七节 需要和动机 第一单元 需要 一、什么是需要 需要是对有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 人的需要受社会条件的制约,都带有社会性。 需要是推动有机体活动的动力和源泉。 ? 二、需要的种类 按照 产生角度分： 自然需要（生理需要或生物需要） 社会需要（获得性需要）：通过学习获得 按照指向对象分： 物质需要：社会物质产品的需要 精神需要：社会精神产品的需要 三、马斯洛的需要层次理论 1.马斯洛认为，人的需要分成5个层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 2.需要出现是层次越低，出现越早，层次越高出现越晚。 3.需要层次越低，力量越强。 4. 缺失性需要：能否满足直接关系到个体的生存（低） 生长需要：有益于健康、长寿和精力的旺盛（高） 自我 实现的需要 生理的需要 安全的需要 爱和归属的需要 尊重的需要 指人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。只有少数人能自我实现。 不能自我实现的主要原因： （1）自我实现是很微弱的似本能需要，容易被压抑、控制、更改和消失； （2）许多人不敢正视关于他们自己自我实现所需要的那种知识，对那种知识缺乏自知，使自己处于不确定状态； （3）文化环境用强加于人身上的规范，阻滞一个人的自我实现； （4）自我实现者是由成长性需要而不是匮乏性需要推进的，其发展和持续成长依赖于自己的潜力。 达到自我实现的个性特征： 1.有积极肯定自我的观念，有接纳一切人和全世界的能力； 2.能和其他人建立深厚的人际关系； 3.能够有效的感知并客观的对待现实，保持与现实和谐的关系； 4.对现实永保新鲜感，不断地从生活中寻找乐趣； 达到自我实现的个性特征 5.尊重自己的行为和价值标准，成为自主的人，不受文化和环境束缚； 6.不墨守成规，有首创性； 7.尊重他人的独特性； 8.灵感的频度较多； 9.相信新生事物具有无比的生命力； 达到自我实现的个性特征 10.把助人当作是个人应尽的义务； 11.有与人合作的愿望； 12.有良好的心境和幽默感； 13.有强烈的道德感，他们的行为以理性和逻辑为依据； 14.他们需要有独处的时机去思考问题和解决问题。 马斯洛认为这些需要层次之间存在着以下关系： 其一，越是低级的需要就越基本，越不可缺少。 其二、低一层需要基本满足后，便会降低对人的影响力，使人转而追求高一层的需要。 其三、如果某一层需要长期得不到满足，便会使人长期停留在该层需要的追求之中，该层需要就成为个体的优势需要。 　其四，个体在追求较高层次的需要中，如果受到过重或过多的挫折的话，还会使个体返回到较低层次的需要中来，以低级需要的满足来安慰自己。 　其五，只有前几层需要都大体满足之后，个体才能够形成自我实现的需要。这种需要是永无止境的。 需要层次论评价 看作多层次的组织系统，反映了人的需要由低级向高级发展的趋势，也反映了需要和行为之间的关系。 忽略人的社会性。 理论带有很强的假设性。 补充:需要层次在我国的描述 忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。 恰的衣食两分足，家中缺少美貌妻。 家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。 骡马成群任驱使，身无官职被人欺。 七品六品官太小，四品三品官亦低。 朝中一品当宰相，又想面南坐皇帝。 第二单元 动机 一、什么是动机 动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。 需要是动机的基础。 内驱力、诱因和情绪也都可以激发活动的动机。 内驱力由生理需要引起,推动个体为恢复平衡的唤醒状态。(内在因素) 诱因是动机的外部条件。 情绪具有放大或增强作用 需要 动机 内驱力 诱因 情绪 原发性内驱力 继发性内驱力____赫尔 需要、内驱力、动机三者关系示意图： 需 要 内驱力 动 机 行 为 满足状态：不对行为产生影响。 缺乏 状态 无目标时：愿望、意向 目 标 有目标后 动机和行为的关系是复杂的： 不同行为可以由不同动机引起; 不同行为可以由相同或相似的动机引起 同一行为可以由不同动机引起; 同一行为可以由相同的动机引起 动机的体系中存在:主导动机---从属动机 动机与行为效果之间一般来说是一致的,但是在实际中也可以出现不一致. 第六节 意识和注意 一、意识的概述 （一）什么是意识 （二）什么是无意识 （三）意识的局限性和能动性 （四）生物节律的周期性和意识状态 一、意识的概述 （一）什么是意识 意识是在觉醒状态下的觉知（觉察），它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知；既涉及觉知时