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大学生职业能力培养教育新探 　　摘要：文章分析了大学生职业能力培养的三个关键阶段，家庭、学校、社会都对下一代的职业能力培养有不可推卸的责任，在此基础上对大学生职业能力的内涵、分类进行了探讨，并对各阶段的培养教育途径提出了对策和建议。 　　关键词：职业能力；心理素质；职业价值观 　　人生有四大舞台：家庭、学校、职场、社会，美国名校尤其是常青藤名校（哈佛、耶鲁、斯坦福等），录取的标准是：从学校舞台上的成就，参考家庭舞台上的角色，看学生将来在职场和社会舞台上成功的潜力。大学生职业能力的培养是系统工程，素质和技能不是大学4年里从零培养起来的，而是经过家庭的启蒙开发、学校的教育培养、社会职场的实践中汲取社会经验、培养自身素质而逐步形成的。 　　一、大学生的职业能力培养的三个阶段 　　（一）家庭舞台 　　家庭是大学生职业能力的培养的基础，家庭教育起着“润物细无声”的作用，重点培养： 　　1.心理素质、人格魅力。职业能力需要良好的人格魅力和素质来体现，比如高尚、积极的道德情操，坚韧不拔的意志品质，自信敢为的心理素质等。是否对家庭对自己负责任、有爱心，在将来的职业生涯中就会表现为健康、积极向上及对社会的责任感、使命感等正向的价值观和辩证唯物主义的世界观。 　　2.天赋开发。大学生潜在职业能力的开发，如绘画、舞蹈、音乐、运动等天赋在家庭教育阶段也需要不断发现。能力的培养需要各种社会