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以项目化管理平台实施大学生思想政治教育的实践与思考 　　摘要：学生活动是大学生思想政治教育工作的重要载体，是大学校园培养“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”的有利阵地。学生活动所带来的思想政治教育效果与学生活动的管理模式有密不可分的关系，大学生素质拓展计划项目化管理模式与广大青年学生渴望成才的愿望形成共鸣，契合了青年学生全面发展的要求，得到了青年学生的热烈拥护和积极参与，在大学生思想政治教育中起到了很好的效果。 　　关键词：项目化管理； 思想政治教育； 实践与思考 　　中图分类号： G６４１ 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２００9）０2－００74－０2 　　 　　大学生素质拓展计划项目化管理模式引进了管理学的先进方法，鼓励学生自主申报各类有益于思想政治教育的活动，由学校组织专家统一进行评估立项和目标管理。项目化管理模式在我校经过七年的实践，学生活动得到了充分的发展，对激活学生创新意识、主体意识和责任感，促进校园文化建设，增强我校团学组织凝聚力战斗力都起到了积极的作用，成为各项精品活动强有力的孵化器和推动器，有力地推进了大学生思想政治教育工作。 　　 　　一、学生活动项目化管理模式介绍 　　 　　学生活动项目化管理着眼于学生在思想政治教育中主体作用的发挥，以帮助学生成长成才为基本出发点，鼓励同学们在思想素质组、文体素质组、创新素质组和志愿者活动组四个模块中按照自身特点和成长需要，以班团组织、学生社团、各级学生会等团体为单位，自主设计和申报有益于提高思想政治素质的自我教育活动。学校团委通过制定项目申报指南、审批和验收等环节进行引导，活动结束后通过评比对下一阶段思想政治教育的开展起到指导作用，帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。 　　 　　二、学生活动项目化管理流程 　　 　　学生活动项目化管理是一种主体性的思想政治教育模式，其流程分为项目申报、审批立项、检查跟踪、验收评比四个步骤。 　　1.项目申报 　　在学生活动项目化管理中，学生在思想素质组、文体素质组、创新素质组和志愿者活动组四个模块中，根据自己的兴趣点和素质薄弱点来选定项目主题，校、院团委在此过程中仅仅作为指导者的角色，而不再像过去把某个项目强加给学生。教师所起的作用是对学生选定的主题进行评价，即选定的主题是否具有实施价值，以及学生是否有能力对该项目进行操作。选择好项目后，学生团体开始针对主题设计方案。方案的内容包括项目实施意义、实施步骤、创新性、可行性分析、预期效果等内容。通过制定方案这一环节，帮助学生进一步理清思路，明确目标，促使学生对项目的整体架构做到全局把握，为项目的顺利完成奠定良好基础。 　　2.审批立项 　　在收集计划、审核计划的基础上，校团委按照模块性质划分，将计划书归类，并邀请专家组成评审团对项目的活动意义、创新性、可实施性、资金预算等方面进行综合评价，进行项目竞标。校团委将和竞标成功的团体签订委托协议，并给予资金扶持。 　　3.检查跟踪 　　项目的实施运作是学生活动项目化管理的主体部分，学生大部分的知识内容和技能技巧是在此过程中完成。对于立项项目，校团委将根据项目申请书中申报的活动各阶段完成情况、资金合理利用予以监督，同时对团学组织在项目运作过程中遇到的特殊困难予以协助解决。 　　4.验收评比 　　学生活动项目化管理与传统学生活动运作方式的一个重要区别之处就在于项目评价［１］。在学生活动举办完毕后，学校团委对学生在项目运作中的表现、项目进度安排、项目成果展示等方面进行评价。对成果的评价强调学生获得知识和技能的掌握程度情况，对过程的评价强调对各种原始数据、活动记录表、学习体会等资料的齐全。定期召开招标团体成员座谈会，了解学生活动项目化管理中存在的不足，以便在日后的管理中加以修正。 　　 　　三、学生活动项目化管理的成果 　　 　　通过项目化管理的引导，学生申报活动更为主动积极，由过去的被动听指令到主动策划［２］；活动种类和范围更为丰富，由过去的学校确定的有限工作主题变化为学生的无限创意；学生活动组织的范围也更为广泛，由过去的主要学生组织到现在包括自发的学生社团在内的所有学生组织。学生活动项目化管理所产生的效应主要表现在四个方面。 　　1.活动项目化管理激活了学生创新意识、主体意识和责任感，促进了校园文化建设 　　思想政治教育总是通过一定的形式来实施的［３］。学生活动项目化管理的推出，既是适应当代大学生新变化的要求，也是提高思想政治教育实效性的要求。学生活动项目化管理的实质是发展学生的自主性、能动性、创造性，促进教育过程的民主化和个性化，即主体性的思想政治教育模式。这样的做法就好比是撤掉了教育活动中的“篱笆”，