拣麦穗公开课教学教材.pptVIP

拣 麦 穗 张洁 理解支点：找出两者间的共同点，写出本质间的联系。 分析： “我”望柿子（活）===“我”望老汉（死） 很明显“我”望柿子其实就是望老汉，表达对老汉死去的哀伤，小红柿子象征顽强的生命力，像美好的事物（老汉）永远给人希望（怀念）。 尝试解读：我常常想起他，也常常想要找到我那个像猪肚子一样的烟荷包，可是，它早不知被我扔到哪里去了。 拟题的一般方法： 3.选取文中最富意义的意象或场景： 《北大是我美丽羞涩的梦》 《拣麦穗》 1.概括内容或点明主旨： 《我很重要》 2.指出写作对象：《我的故事以及背后的中国梦》 《灵洁九寨沟》 1.力显点睛式的入目效果： 《午餐1800秒》《38度的美丽》 2.力求修辞艺术手法多变 比喻：《感情不是保险绳》 拟人：《乌鸦不后悔》 反问：《生于“思”，羞于“问”？》 拟题艺术： 3.力呈诗化语言 用诗句：《莫为表象遮望眼》 用