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会展的学科定位问题探讨 　　[摘要]随着会展业的发展,我国会展教育的规模不断扩大,会展从业人员不断增加,理论界对会展的学科特色、专业设置、专业建设、课程体系、人才培养及职业选择等一系列问题的研究也在深化。文章重点对会展的学科体系、学科定位等问题进行了深入的探讨,对会展教育的健康发展有一定的借鉴意义。 　　[关键词]会展 学科定位 　　[作者简介]许传宏(1962- ),男,安徽固镇人,上海工程技术大学艺术设计学院副院长,副教授,硕士,研究方向为会展艺术与技术。(上海201620) 　　[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)03-0108-02 　　 　　据中国高等教育学生信息网所发布的信息,截至目前,我国高校设置有会展专业的院校已超过200所。随着中国与世界各国经济往来的进一步加强,中国会展经济迅速发展,行业规模急剧扩大,从业人员大幅度增加,人才需求旺盛,预计设置会展专业的院校数量还会不断攀升。在这种背景下,建立会展学科的呼声越来越高。应该如何给会展学科以科学合理的定位的问题,显得愈来愈突出。 　　 　　一、学科体系的相关概念 　　 　　关于学科门类的划分,目前主要有三个标准:一是1992年11月1日国家技术监督局发布的《中华人民共和国学科分类与代码国家标准》(GB/T13745-92);二是教育部于1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》;三是1997年教育部和国务院学位委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》。 　　在教育部的学科划分中,学科门是最高级别的学科,共有12个:理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学。比学科门低一级的学科称为学科类,学科类(不含军事学)共有71个。比学科类再低一级的学科称为专业。本科专业(不含军事学)共有258个。 　　学科门类、一级学科和专业(相当于二级学科)三者之间既是不同的学科层次,又相互联系。同时,各学科门类、各一级学科、各专业在同一个专业目录中,是目录体系的组成部分,既相互独立,又彼此制约。任何一个门类、一个一级学科,甚至某几个专业的调整,都会涉及目录整体及目录体系。在学科专业目录中,二级学科(专业)的设置是基础,是极其重要的,因为专业是培养人的基本单元,与学科分类和社会职业分工是密切相关的。 　　在教育部最新公布的本科专业(代码)名称标准中,新增了五种类型的专业即:*表示目录内需一般控制设置的专业;△表示目录内需从严控制设置的专业;W表示目录外专业;Y表示引导性专业;S表示在少数高校试点目录外专业。其中,会展专业有两个,即会展经济与管理,专业代码为110311S;会展艺术与技术,专业代码为050427S。作为试点目录外专业,会展经济与管理所对应的学科门类是管理学,一级学科为公共管理;会展艺术与技术所对应的学科门类是文学,一级学科为艺术。 　　 　　二、会展学科定位的必要性 　　 　　1.会展学科诞生和发展的规律使然。学科是一种范式,随着科学技术的发展,范式是会改变的。社会的重大需求致使知识被不断重新条理化,一些新的学科产生了,而一些学科则走向消亡。随着现代服务业的不断发展,会展产业的兴盛催生了会展作为新兴学科的诞生。新学科诞生是学者们对自然、社会和科学规律的新的探索和认识的结晶,一个新学科形成的标志在于围绕核心问题形成的基本范式。对会展学科划分的知识领域、教学范式、时代特征和社会因素等的界定必须要有明确的定位。 　　2.会展的学科定位问题是会展理论研究的基础。任何学科的存在都必须以一定的学科规定性为依据,这是创立一个新兴学科绕不过去的问题。尽管许多学科往往都是先实施后界定,先运作后论证,但是其学科规定性之依据终究必须得到确认,因为如果这一点不明确,学科的建设就难免紊乱失序,势必妨碍学科的健康发展。建立一个学科需要考虑的问题有:学科边界何在?它的研究对象是什么?它的逻辑起点何在?逻辑构架如何?它采用何种研究方法?这也是作为新兴学科的“会展学”必须解决的问题。 　　3.正确定位会展对会展实践具有指导意义。会展学与人类的会展实践活动息息相关,是人类会展实践经验的概括和总结,学科特点决定了会展是一门实践性很强的应用学科。从发达国家会展教育的经验来看,会展实践教育环节非常重要,如德国瑞文斯堡合作教育大学每学期实践环节占50%,美国、加拿大的会展教育其实践、实习也要占50%以上。这些经验对我国的会展实践教育来说,具有一定的借鉴意义。但会展的学科内涵究竟是什么?其主要研究方向、研究内容以及学科的理论、方法论基础到底该如何定位?弄清这些问题是具有指导意义的。 　　 　　三、会展学的学科属性 　　 　　纵观会展学科的诞生条件、学科特色、专业设