任务驱动VI设计项目化教学初探.docVIP

任务驱动的VI设计项目化教学初探 　　摘要:通过教师对教学现状和市场的分析,指出传统的VI设计教学模式的弊端,提出在教学中实施项目化教学模式,并对项目化教学实践作了深入的研究。同时阐述传统的教学方式和新的教学模式在教学效果上的差异,充分论证了项目化教学模式的先进性和可行性。 　　关键词:VI设计;项目化教学;市场;人才 　　 　　VI,通常被译为视觉识别系统,是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途。在品牌营销的今天,没有VI设计对于一个现代企业来讲,就意味着它的形象将淹没于商海之中,意味着它是一个缺少灵魂的赚钱机器,意味着它的产品与服务毫无个性。作为市场重要的技术支撑,高校专业教育也毫无例外地把VI设计作为艺术设计专业的核心课程进行开发和研究。笔者在数十载的教学生涯中通过市场调研、学生实践、市场评估等多方面的探索,打破了传统的教学模式,对课程的改革进行了较深入的思考。现就VI设计教学谈谈自己的一点看法。 　　 　　VI设计的发展 　　 　　VI设计作为设计专业的一门必修课,在我国的发展时间并不长。上世纪50、60年代是美国引领VI潮,70年代是日本引领VI潮,到了80年代末期,处于我国改革开放前沿的一些沿海地区首先接触到了VI这个崭新的概念。我国最早接触VI的是美术设计人员。随着市场需求量的扩大,VI设计顺应时代进入高校,正式成为专业教育课