周光召 科学无国界,但是科学家有祖国.docVIP

周光召 科学无国界,但是科学家有祖国 　　1964年10月16日，沉寂的罗布泊上空升腾起一个巨大的蘑菇状云朵。张爱萍将军拿起电话，向千里之外通宵未眠的周总理报告：中国实现了核爆炸！ 　　这一历史性时刻让全中国人至今难忘。周光召，我国自己培养出的科技精英，从此被历史记住。 　　学成报国 　　周光召生于1929年，父亲周凤九曾是湖南大学教授。 　　高中毕业后，周光召考取清华大学选修班。在选择专业时，他的同窗好友、曾任《中国日报》总编辑的陈砾对他说：“学物理吧，我们国家需要这样的人才。”于是，周光召选择了物理系，并于1951年成为着名物理学家彭桓武的研究生。1952年，全国院系进行调整，周光召转入北京大学，进行基本粒子物理的研究。 　　1957年春，周光召被国家派往莫斯科杜布纳联合核子研究所，从事高能物理等方面的基础研究。 　　有一次，各国科学家聚集在一起讨论学术问题时，一位外国教授报告了自己关于相对性粒子自旋问题的研究结果。讨论的时候，周光召说出了相反的意见，那位教授发火了。 　　此时，周光召并没有辩驳。过后，他花了3个月的时间，一步一步地验证自己的看法，随后写成题为《相对性粒子在反应过程中自旋的表示》的论文，发表在国际著名的学术刊物《理论和实验物理》上。随后，美国科学家也得出了相似的研究结果。 　　在莫斯科学习的三年时间里，周光召在国际上首先提出著名的“粒子自旋的螺旋态”理论，又提出弱相互作用的“部分膺失流守恒律”，直接促进了流代数理论的建立。他的名字从此蜚声中外。 　　1959年9月的一天，周光召知道了苏联撕毁合同的消息，他立即把在苏联杜布纳联合核子研究所工作的部分中国专家召集到一起进行讨论：离开外国人的帮助，中国依靠自己的力量能不能研制成原子弹？回答是肯定的。20多人联名请缨：回国参战。 　　周光召说：“科学无国界，但科学家却有自己的祖国。” 　　1960年代初，国内研制原子弹遇到难以逾越的难关。邓稼先把刚从莫斯科回国的周光召带到了风口浪尖上。 　　我国在第一颗原子弹的设计过程中，因受到当时世界各国都对原子弹理论高度保密的制约，设计上一度陷入了困境。当时唯一可供参考的内部资料是苏联总顾问向我国部长介绍情况的一份口授的极其简要的记录。由于这份资料上的数据有个别错误，在当时引起了一场激烈的争论。周光召以他特有的敏锐和智慧，做了一个“最大功”的计算，从而结束了这场争论，让大家确信算不出的原因是由于资料上的误记。 　　爆炸成功后，有人称赞周光召为此做出重要贡献，他笑着说了这么一段着名的话：“科学的事业是集体的事业。制造原子弹，好比写一篇惊心动魄的文章。这文章，是工人、解放军战士、工程和科学技术人员不下十万人谱写出来的！我只不过是十万分之一而已。” 　　呼吁改进院士制度 　　针对一些媒体刊登的前任中科院院长、中国科协主席周光召炮轰院士制度一文，他没有做出解释，只说，当前的院士制度和科技界，的确存在一些问题。 　　有人这样批判院士制度：现在的院士类似于“一考定终身”，承袭中国几千年的科举制度，不少院士对自身的定位错了，社会对他们的定位也错了。 　　周光召认为，的确，院士制度需要改进，“现在到处设院士像和院士馆，这实在有点过分，不利于年轻一代在科学上的成长。学术界应该是没有权威意识的，只有在统一平等的基础上进行讨论才能真正造就人才，实现科技创新。” 　　在接受其他媒体记者采访时，谈及现在的高考制度，周光召笑言：“如果让我去考大学，我不一定能考上。” 　　据悉，周光召当年参加高考时，因偏科而被一所大学拒之门外，后被清华大学录取。他说，“我国目前的考试制度，要求考生每门功课都很优秀，才有把握考上较好的大学，这非常难做到。因为有一部分人才是专才，他可能在其他方面有所缺欠。比如爱因斯坦，他读书的时候，曾有几门功课不及格。如果爱因斯坦参加我国高考，也不一定能考上。” 　　上世纪90年代，一方面我国经济飞速发展，一方面公民科学素质相对滞后。周光召说，建设创新型国家需要高水平创新人才和领军人才，也需要素质良好、道德高尚、勇于创新的亿万劳动者大军。科技创新与公众的科学素质就好比船和水的关系，水涨才能船高。 　　周光召表示，“通过科学教育、传播与普及，帮助广大人民群众，特别是青少年一代树立科学思想、培养科学精神、了解科技知识、掌握科学方法、提升科学素质，就能够有力地推动创新型国家的建设进程。” 　　在谈到科技工作者的责任时，周光召说，科技工作者除做好本职工作外，还应以撰写科普文章、举办科学讲座、为农民提供技术服务和培训等多种方式参与到提高公民科学素质的实践中去。 　　周光召强调，从事科普工作的同志也要对自己的劳动价值有充分的认识和估计。那种认为“科普是小儿科，没有科研成果的人才去做科普”的观念需要转变。