小学数学五年级下册1用转化的策略求稍复杂图形的周长和面积课件1.pptVIP

解决问题的策略—转化 将上面的半圆 向下平移8格 将两个半圆分别旋转180o 将两个半圆分别旋转180o 将两个半圆分别旋转180o 将两个半圆分别旋转180o 　 不规则的图形 规则的图形 转化 回顾提升 形状变了，大小没变. 1、解决例1提出的问题，我们应用了什么策略？ 平移，旋转 2、用什么方法把不规则图形转化成规则图形？ 转化 3、转化后的图形和转化前比，什么变了？什么没变？ 形状变了，大小没变 以前的学习中，哪些地方也用到了转化的策略？ 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 推导梯形的面积公式时，把梯形转化成平行四边形。 推导圆的面积时，把圆转化成长方形。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 小数乘法可以先转化成整数计算 圆 形 → 长方形 平行四边形 → 长方形 三 角 形 → 平行四边形 梯 形 → 平行四边形 “图形”的转化 计算中“数” 的转化 通过刚才的学习和回顾，你认为转化有哪些好处？ 小数乘小数 → 整数乘整数 除数是小数 除数是整数 的除法 的除法 异分母分数 → 同分母分数 相加减 相加减 → (化繁为简、化难为易，化陌生的新知为熟悉的旧知) 这两个图案的面积相等。 因为第二个图案可以通过第一个图案平移得到，平移后长直条和短直条的长和宽都没有变化。 1、观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？ 每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm? 练习十六第1题 如果每个小方格的边长是1厘米，计算下面图形的周长。 （5+3）×2=16（厘米） 下面两个图形的周长相等吗？ 2.用分数表示图中的涂色部分。 1 4 2.用分数表示图中的涂色部分。 1 4 2.用分数表示图中的涂色部分。 1 2 2.用分数表示图中的涂色部分。 1 2 5 8 2.用分数表示图中的涂色部分。 45－1×2=43（m） 27－1×2=25 （m） 43×25=1075（m2） 45米 27米 通过这节课的学习，你有什么收获？