体会新课程背景下高中生物实验科研味道.docVIP

体会新课程背景下高中生物实验的科研味道 　　【摘 要】生物学是一门研究生命现象和生物活动规律的科学，作为自然科学，也是由许多现实生活当中经常会遇到生物学现象和事实所构成的理论体系，同时也是在人们的不断实验和探究过程中渐渐成熟起来的学科。在新课程背景下，随着高中生物课程所占比重的加大，对学生生物实验能力的要求也越来越高，尤其是探究实验，所占的比重越来越大，有点科研化的味道。本文将作者在课余时间学习到得生物学发展前沿的一些知识，所阅览的一些优秀论文中的前言，实验步骤，结果及分析等项目逐一与高中生物实验教学的各个项目相比对，力求找出它们间的相通之处，从而说明高中生物实验的科研化味道。 　　【关键词】高中生物实验教学；新课程；科技论文；科研化 　　生物探究实验课是目前中学生认识和研究生物科学的必不可少的一种手段，也是生物学教学中的一个不可或缺的环节。新课程背景下的生物实验已经不再仅仅是生物教师指导学生利用事先安排好的一些材料和仪器设备等，遵循书本上给出的步骤去完成实验的操作，更强调的是学生自己从生活的一些现象中去多问几个为什么，从而提出问题，进而做出相关可能的假设，并且自己设计相关的实验步骤来验证自己的假设，最终能够对自己的实验结果进行分析，得出恰当的结论。与此同时，能够与其他同学或其他组的所设计的不同实验步骤进行交流和探讨，通过交流，能够看到自己或者他人所设计的实验步骤的不足之处