重要_《论语》十二章ppt课件教材(62页).pptVIP

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体 为主，记录了孔子及其弟子言行，与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书” 共二十篇。 《论语》简介 为人谋而不忠乎 吾十有五而志于学 逝者如斯夫 wèi yòu hào fú 知之者不如好之者 第一章 《学而》 分析文义 子曰：（“学/而时习之，不亦/说乎？）有朋/自远方来，不亦/乐乎？（人不知/而不愠，不亦/君子乎？”）道德修养 时：按时 说：通“悦”愉快 愠：生气，发怒。 君子：指道德上有修养的人 不亦……乎：不也是……吗？ 学习方法 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间温习它，不也是很高兴的（一件事）吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是很快乐的（一件事）吗？ 别人不了解我，我却不怨恨（他），（我）不也是有道德修养的人吗？” 第二章 《学而》 分析文义 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 道德修养 吾：人称代词，我 日：每日 三省：多次进行自我检查。 为：替 信：真诚，诚实。 传：老师传授的知识。 曾子说：“我每天多次反省自己——给人家谋划做事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 第三章 《为政》 分析文义 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 有：通“又”。 立：独立做事情 惑：迷惑，疑惑。 逾：越过，超过。 矩：规矩，规范。 孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁（能通达事理，不为（外物）迷惑；五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进各种意见；七十岁能随心所欲，而不会逾越规矩。 课文探究 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 第四则 《为政》 分析文义 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（学习方法） 可以：可以凭借。 孔子说：“温习学过的知识后，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（它）做老师了 。” 第五则 《为政》 分析文义 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 罔：迷惑 殆：疑惑 孔子说：“（只是）读书而不开动脑筋，就会（被知识表象）所迷惑；（而）只是空想却不读书，就会疑惑。” 课文探究 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 第六则 《雍也》 分析文义 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 堪：能忍受 孔子说：“（多么有）贤德啊，颜回！一竹篮子饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。（多么有）贤德啊，颜回！” 第七则 《雍也》 分析文义 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 学习态度 之：代词，它。这里指学问和事业 者：代词，……的人。 好：喜欢，爱好。 乐：以……为乐趣。 孔子说：“（对于学习），知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。” 课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐 这一段运用了什么修辞？ 顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 第八则 《述而》 分析文义 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。（不义/而/富且贵，于我/如浮云。）”道德修养 饭：吃饭 肱：胳膊 于：对，对于。 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 第九则 《述而》 分析文义 子曰：“三人行，必有/我师焉。学习态度 择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 学习方法 善者：好的方面，优点 *