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大象版科学四年级下册动滑轮和定滑轮课件
大象版科学四年级下册动滑轮和定滑轮
咸丰实小——王琼 2015.03
想一想：
工人要把水泥，木头，钢筋这些材料运到楼上去，除了用手抬用肩挑，还有什么办法？
绕了根线、周围有槽的轮子叫滑轮
生活中的滑轮：
塔吊
升旗杆
升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样移动的？
我们向下用力，旗子向上移动。
说明定滑轮有什么作用？
说明定滑轮等改变力的方向。
猜想与假设：
定滑轮是否具有省力的作用？
我的猜想：
怎样知道自己的猜想是否正确？
可以通过设计实验来验证自己的猜想是否正确。
设计实验验证猜想：
要研究的问题
定滑轮是否能省力
猜想
能（ ） 不能（ ）
实验需要的器材
定滑轮、钩码、测力计、绳子
不能改变的条件
钩码的数量、绳子的长短
能改变的条件
使用和不使用定滑轮
1、用钩码测量2个钩码需要的力是多少牛顿。
2、使用定滑轮后，用测力计拉动2个钩码需要的力是多少牛顿。
3、再用相同的方法测量3个钩码在使用定滑轮前后的力有什么区别。
4、分析数据，得出结论。
实验步骤
实验提示：
1、按要求组装定滑轮。
2、小组成员团结合作，分工合理。
3、拉动钩码时用力要均匀。
4、拉动钩码时可向不同方向拉，同时画出你用力的方向的示意图。
5、每次测量要进行3次。
6、如实填写自己小组的实验数据。
7、完成实验后快速安静的回到自己的位置上，耐心等待其它小组完成任务。
回顾：
定滑轮
动滑轮
滑轮组
本次课程结束，谢谢欣赏
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