任务驱动在初中物理课中应用研究.docVIP

任务驱动在初中物理课中的应用研究 　　【摘 要】 随着新课改的不断发展和推进，我国传统的以教师教授为主、学生处于被动学习状态的教学模式已经逐渐被任务驱动等新型的教学模式所取代。初中物理所具有的理论性、抽象性以及实践性等，常会使学生缺乏学习的兴趣、难以理解枯涩难懂的物理知识，进而阻碍了初中物理教学课堂质量的提升。而任务驱动型教学模式的引入，则能有效地改变这一教学现状，发挥学生的主体作用，让学生在任务教学的过程中实现探究学习，进而提高学生的物理素养。本文将以如何在初中物理教学课堂中更好地开展任务驱动教学为主要内容，进行相应的探究。 　　【关 键 词】 任务驱动；初中物理；应用研究 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）12-0038-02 　　任务驱动教学模式是建立在构建主义等知识理论的基础之上的教学模式，这种新型的教学模式主要以教学任务为教学载体，使学生在完成任务的过程中，实现学生探究能力、创新能力、解决问题能力的提高，并完成对新知识结构的构建，能充分地展现出学生在课堂中的主体地位。物理是一门以实验为主的自然学科，在进行初中物理的教学时，为了更好地提高物理教学的质量和效率，教师应积极地将适用于借助实际探究操作来总结物理知识点的任务驱动教学模式引入课堂中，提高学生的物理素养、实现学生的全面发展。 　　一、创设物理教学悬念，提出