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体会歌唱的乐趣 　　【摘要】 歌唱教学是学生感受、理解、欣赏音乐的途径之一，是中学音乐教学的重要内容。唱歌本是一件充满乐趣的事，可什么时候学生对它丧失兴趣了呢？这是旧音乐教学强调演唱技能，走专业化之路的结果。 　　【关键词】 歌唱；兴趣；乐趣 　　【中图号】 K825.46【文献标示码】 A 【文章编号】 1005-1074(2008)12-0206-01 　　 　　前苏联音乐教育工作者曾经说过：音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。在《新课程标准》中，强调基础教育要把培养学生兴趣作为重要理念，培养学生热爱音乐的情愫，使学生能用音乐的形式表达个人的情感，并与他人沟通，在音乐实践中陶冶情操，提高审美能力。兴趣是学生打开音乐圣殿的金钥匙，是他们遨游音乐世界的翅膀，培养学生的音乐兴趣，一般要经历三个发展阶段，即有趣阶段、乐趣阶段、志趣阶段，乐趣阶段是一种比较专一而稳定的兴趣。因此，培养发展学生的兴趣成为音乐教师的重要任务。如何使学生体会到演唱的乐趣？当学生被教学情景感染时，他们就会情不自禁地歌唱。 　　 　　1 创设情景 　　 　　创设情景是指根据音乐作品的风格情绪和具体内容创设响应的情景。通过创设情景，给学生创造一个视、听、感、触的环境，营造与音乐作品响应的气氛，唤起学生对音乐作品的情感体验，如身临其境，帮助学生更好地感知、理解作品，使学生陶醉在音乐作品美的韵律中。