2013中国的自然资源教案表格式.DOC

课题 第三章第一节自然资源的基本特征 课型 新授 时间 备课组成员 陈光华 江华 主备 江华 课时 1 教学目标 和要求 1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。对应该条教学目标，要求学生认识什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源。 2、能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为。 重 点 我国自然资源的基本数量特征。 难 点 如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征。 教师活动内容 学生活动内容 旁注 〖导入新课〗 我们吃的稻米和小麦等粮食，都是利用土地资源收获的农产品。我们学习用的书本和纸张，原料来自森林木材；写字用的铅笔芯是用矿产资源石黑制作的。这说明自然资源与我们的生活密切相关。谁知道建筑房屋需要哪些材料？现在我们学习中国的自然资源。 〖讲解新课〗 m 板书：第一节自然资源的基本特征 可再生资源与非可再生资源 1、阅读书P62—P63的内容，思考下列问题： 说说我们的生产、生活离不开自然资源。 自然资源的种类包括________________________等。 自然资源分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源是指在较短时间内___________，主要包括____________等资源；非可再生资源主要指________________________。 如何利用和保护资源？ 对于可再生资源___________________________________； 对于非可再生资源_________________________________。 2、教师归纳小结。 〖活动〗P63—P64活动1、2 温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼。理由：它们可以在较短时间内再生，有些可以循环使用。核能、天然气、花岗岩。理由：它们用一些就少一些，形成过程相当缓慢，从人类历史角度来看是不可能再生的。 当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就形成了“不可再生”的资源。因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培养，才有可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。 二、总量丰富，人均不足 阅读书P64有关内容，思考下列问题： 我国基本国情是__________________。如何正确理解“地大物博” 我国部分资源总量和人均占有量在世界的位次表。 资源 总量 人均 资源 总量 人均 耕地面积 4位 67位 水资源 6位 88位 年产矿石 3位 80位 森林面积 6位 121位 3、教师小结 对于我国的自然资源，既要看到资金外流资源总量丰富，更应该看到人均不足的另一面。 阅读材料：石油进口大国 关键词：黑色的金子，工业的血液，1/5，二。 〖活动〗P66活动1 〖课堂小结〗 1、可再生资源与非可再生资源的概念； 2、我国自然资源的特征：自然资源总量多，人均量少。 〖连接会考〗看图，完成下列各题． 图中反映的是在利用森林资源过程中存在的问题是_________．造成的后果是______________： （2）保护森林所采取的主要措施是________________． （3）你知道中国植树节是哪一天吗？答案：（1）乱砍滥伐；水土流失严重；小鸟失去栖息地；（2）采伐与更新相结合；（3）中国植树节是3月12日 〖布置作业〗 填充图册 思考后回答。 水泥、石灰，木材。 小组讨论交流。 回答问题。 农业生产离不开土地、阳光、水；冶炼钢铁需要铁矿；电灯照明、开动机器需要动力等。（2）土地、阳光、矿产、森林、水和水能（3）更新、再生或能够循环使用，土地、阳光、矿产、森林、水和水能，矿产资源（4）合理使用，注意保护和培养，十分珍惜和节约使用。 小组讨论交流。 地大物博、人口众多。 我国自然资源总量大，种类多。 小组讨论交流。 代表回答。 例如：使用布袋、尽量乘坐公共汽车、不要过分追求时尚、不进入自然保护核心区、但是步行、骑单车、双面使用纸张、节约粮食、随手关水笼头、一水多用、尽量购买本地产品、随手关灯、节约用电、拒绝使用珍贵木材制品、使用节能型灯具、简化房屋装修、多用肥皂、少用洗涤剂、不捡拾野禽蛋、拒食野生动物、不购买野生动物制品、不把野生动物当宠物饲养、不参与残害动物的活动、不鼓励买动物放生、不围观街头耍猴者、回收废电池、回收废塑料、回收废玻璃、少吃口腔糖等。 教后记： 课题 第三章第二节土地资源 课型 新授 时间 备课组成员 陈光华 江华 主备 江华 课时 2 教学目标 和要求 1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。对应本条教学目标，要求学生能够从中国土地利用类型中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用土地的名称，并且，能够运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点；能够说出我国耕地、草地、林