任务驱动在多媒体技术教学中应用及效果分析.docVIP

任务驱动在《多媒体技术》教学中的应用及效果分析 　　摘要：从任务驱动教学的概念与理论依据出发，对传统教学法和任务驱动教学法作了优势比较，阐述了任务驱动教学法在《多媒体技术》课程中各个重点环节的实施流程，在对实施效果分析的同时，提出了实施任务驱动教学法应注意的问题。 　　关键词：任务驱动教学法；多媒体技术；应用； 流程；效果分析 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）09-0106-03 　　 　　近年来，国家在大力发展职业教育，企业对专业技能人才的要求也越来越高。在职业教育中提高学生的专业技能和综合素质，使学生在毕业后快速适应相关岗位的工作需要，已成为职业教育的头等任务。相对于传统教学法，任务驱动教学法更有利于提高学生的综合技能水平，更有利于培养适应社会发展的技能型人才。 　　任务驱动教学的概念与理论依据 　　任务驱动教学是以学生的自主性、探索性学习为基础，促进学生积极发展的一种新型的教学方法。在教学活动中，教师将需要驱动的问题或需要完成的任务交给学生，在教师的指导下，通常以小组工作方式，由学生自己按照实际工作的完整程序，共同制定计划、共同或分工完成整个任务。在任务驱动教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不仅是最终的结果，而且是完成任务的过程。学生在学习过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创造的艰辛与