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会计学专业教学理念的探讨 　　摘要：会计学专业教学理念对于会计学教学效果具有非常重要的影响。本文通过对会计地位的重新诠释，论述了资源配置镜子、宏观经济运行的指针、产权制度的实践者、经济学的运作助手、管理学的组成部分等会计学的多重面孔，提出了哲学思维、比较教学、解惑教育、道德教育、经济后果、产权维护、管理思维、政治协调等会计学专业教学理念。 　　关键词：会计学；会计地位；会计面孔；教学理念 　　 　　长期以来，应用型、操作型一直是会计学专业重要乃至唯一的教学理念。现实中，会计职业作为技术性工作被人们与电脑、外语并列，诸多相关培训招生广告即是如此。但我们在大学毕业生中可以看到这样的现象：同样考入大学本科，入学时学生的素质、气质没有太大差异，而市场营销专业毕业生与会计学专业毕业生之间的气质、性格差异则非常明显，前者更加外向、积极，后者则偏向于内向、谨慎，这不能说与相关专业教学理念没有关系。而会计学作为管理学门类下工商管理学科下的二级学科之一，其承担的管理职责、经济后果职责已经被诸多上市公司会计丑闻所证实。由此，重新审视、更新会计学专业教学理念，是摆在我们面前的一项重要课题。 　　 　　一、会计地位的重新诠释 　　 　　五千年的人类文明史，创造了灿烂辉煌的地球文化，而地球从属于太阳系，太阳系从属于银河系，银河系又仅仅是浩瀚宇宙的一粒尘埃，整个宇宙正处于不断膨胀、不断发展变化之中。人类只有适应环境的变化，才能保存和发展人类自己，天人合一、顺应天时是人类可持续发展的前提。整体上看，宇宙是动态的，太阳系、银河系乃至地球都是动态的，世界上许多科学家也认为存在外星文明，存在外星人。地球人如果得到外星文明的帮助，地球文明将获得更大的飞跃发展。 　　 　　同理，会计文明是人类文明的重要组成部分，会计服务于财务管理，财务管理服务于企业管理，企业管理遵从于经济发展，经济发展依存于国家大政方针，……所有这些因素均构成了重要的会计环境。正是各种会计环境的变化，推动和引起了会计的不断修正和完善，会计从财务、管理、经济、文化等领域吸收和借鉴了诸多理论和实务营养，它们作为“外星文明”为会计带来了货币时间价值、风险、经济利益、成本性态、受托责任、决策有用等诸多理念、规则及方法；另一方面，现代市场经济背景下，国家的昌盛依赖于经济发展，经济发展源于科学管理，管理的重心在于财务管理，财务管理的基础在于会计信息的可靠性、有用性。由此构建了国家为核心、会计为核心的各相关领域的内在关系，体现了会计的经济后果及其发散关系，如图1、图2： 　　 　　二、会计面孔的重新认识 　　 　　正因为会计的上述性质，所以会计不是单纯的记账、算账、报账的“账房先生”，而具有多重的面孔，认识和理解这些面孔，对于我们树立正确、有益的会计教学理念至关重要。 　　 　　1　资源配置的镜子 　　企业虽然属于微观范畴，但它是各种资源配置的直接参与者、最终承担者及其配置效率和配置效益的初始鉴定者，所有微观资源配置的总和便构成了宏观资源配置，也是宏观资源配置的基础，因此这里通过会计在企业资源配置中的功能，投射出其宏观价值。具体包括： 　　(1)反映资源配置状况。就资源的配置来看，一方面是资源存在形态的分布，表现为资产的分类、确认及其价值的计量；另一方面是资源来源的配置，表现为负债及所有者权益的分类、确认及其价值计量。这是对资产、负债、所有者权益三个会计要素配置状况的反映，由资产负债表完成。 　　(2)反映资源配置过程。资源的配置状况源于各项资产的实物或价值的流动，资源的配置来源表现为负债和所有者权益的变动，所有这些运动又是通过各项交易、事项完成的，每一交易、事项又必须有特定的记录其内容、时间、地点、责任人等原始凭证，按照有关规则、经过职业判断，根据原始凭证编制记账凭证，将一般的经济数据转换为会计语言，再据以登记入账、编制会计报告，反映出具体的资源配置状况。会计全面、完整、连续地揭示了不同期间各项经济资源的配置过程。 　　(3)计量资源利用效益。资源的利用效益是指资源的占用、耗费与其所得之间的对比关系，资源占用、耗费的减少以及收入的增加，都将提高资源的利用效益。会计中的利润表集中体现了一定时期内资源的利用效益。此外，资源的利用效益有多种表现，可以采用多种考核指标，例如净资产收益率、总资产报酬率、成本费用利润率、流动资产周转率、存货周转率、应收账款周转率等，这些指标中的相关项目都来源于会计信息，为衡量和评价资源利用效益提供规范基础和依据。 　　 　　2　宏观经济运行的指针 　　“经济的发展，推动了会计的发展；而会计的发展，又反过来促进经济的发展。世界各国的情况，莫不如此。没有一个经济发达的国家，而会计不发达的；也没有一个会计不发达的国家，而经济能发达的。中国的情况，