回到母亲的身边炫xuàn耀着zhuó黝yǒu荤hūn揶揄yéyú哽gěng咽.PPTVIP

概述课文的内容： 一个双目失明的母亲用自己卖冰棍的微薄收入，收养了“我”——一个弃婴，她含辛茹苦地把“我”养大，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，进而离开家，躲避母亲，最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲的身边。 用自己卖冰棍的微薄收入养了我； 为了我她拿出所有的积蓄换住处； 为了我她改变了以往泼辣的性格； 为了我她终年辛勤劳作，苦心经营； 把我调养的像个千金小姐，并为我的优异成绩骄傲不已； 当我为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学，甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静； 她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送生活费和营养品，而她为了照顾我的面子竟央求一位老婆婆送到学校去，自己孤零零的摸回去。 交流讨论： 从前面归纳的内容来看，养母对这个弃婴倾注了自己的满腔热情，让人感受到了母爱的伟大和无私。那么在这些事例中，最能感动你的是哪一个？并说说理由。 交流讨论:归纳母亲的形象 母亲是一个勤劳坚强能吃苦耐劳的人，她对女儿的爱是那样的淳朴深沉、宽容无私、无怨无悔。 作者运用了哪些描写方法来刻画一个可亲可敬的母亲形象？ （第6段母亲在夏日里的形象，表现出母亲的辛勤劳作；第25段、28段母亲在风中的形象，突出了母亲的苦心和真情。） 体会文中“我”对母亲的感情经历了怎样的变化？ 思考：为什么会产生如此的变化呢？ 年幼纯真的“我”对生活满足，为母亲而骄傲，“我”长大后，因虚荣心作祟和无知的缘故，开始对贫穷之家产生厌恶，淡忘母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话教育了我，打动了我。 分析：“我”的形象 写“我”这一形像则侧重人物心理活动的刻画，在内心世界里为爱所动、悔悟改过、懂得爱心。 “我”的情感变化给我们什么启发？ 母爱 是伟大的，正因为母亲善良淳朴的本质，因为母亲深厚无私的爱心，因为母亲无怨无悔的付出，所以“我”的迷失是暂时的，“我”的回归是必然的。父母的恩情是我们永远的财富，是我们永远抱答不了的，用孟郊的一句诗说：“谁言寸草心，报得三春晖。” 小结：分析本文的写作特色。 一、形象含义丰富。 母亲 你新入学的书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊，不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈你身在（那）他乡住有人在牵挂你回到（那）家里边有人沏热茶你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪你露出（那）笑容时有人乐开花啊，不管你多富有无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈 作业： 1、完成[思考与练习] 2、为父母做一件具体的事，来感谢他们这些年对自己无微不至的爱（比如为父母做一顿饭，为家里做一次清洁，为父母捶捶背、洗一次脚等），并写下自己的感受。 3、分层练习(学生结合自己的实际，在下面三题中任选一题完成)： (1)写出歌颂母爱的诗句、著名的故事； (2)写出自己与母亲相处的感人细节； (3)为自己的母亲画一张简笔画，并作简要介绍。  * * * * * * * * * * * * * * * 作者：林莉 炫ｘｕàｎ耀　　 著ｚｈｕó　　　　黝ｙǒｕ　　　　荤ｈūｎ　　　　 揶揄　ｙé　ｙú 哽 ｇěｎｇ咽　　　　 造孽　ｎｉè　　　　　 脸颊　ｊｉá　 蹒跚　ｐáｎ　ｓｈāｎ 憧憬　ｃｈōｎｇ　ｊǐｎｇ　　　　　　瘦瘪 ｂｉě 名正言顺：名义正当，道理也讲得通。 字词积累 阅读课文 请同学们找出文中有哪些具体事例能表现出母亲对女儿的爱呢？ （第4段、第8段母亲在别人面前炫耀夸奖“我”；第11段在“我”很少回家时以及第13段在“我”不让她去学校时所说的话，表现出她对“我”的挚爱，对“我”的宽容。） 外貌描写 语言描写 动作描写 （文中几次写到母亲用竹棒叩击地面的动作，第2段写她去捡“我”的动作；第13段写她答应不去学校找“我”时的动作，表现了母亲的纯朴、无私、执着的爱。） 神态描写 （“她依旧满面春风”巧妙地掩饰因“我”不回家而引起的内心深深的失落。） 相依为命、满足自豪（第四段至第九段） —→厌恶摆脱（第十段至第十五段） —→翻然醒悟（第十六段至二十九段） ①“母亲”的形象：母亲那黝黑的脸、粗糙的手、黯淡的眼睛和挺 拔的身形，充满憧憬的神态，是作者寄托情感的形象。 ②“小巷”的形象：深深的小巷，青石板铺成的路面、小巷深处既 是母女俩家的所在，也是她们生活的场景，亦是作者感情的依托。 ③“竹棒”的形象：文中的竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，反 映了母