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体育舞蹈教师科研能力的影响因素及发展对策 　　【摘要】本文通过对影响普通高校体育舞蹈教师科研能力的主要不良因素进行分析。提出改善与提高体育舞蹈教师科研能力的有效策略，为我国普通高校公共体育及体育舞蹈教师的教学与科研的和谐发展提供参考。 　　【关键词】普通高校　体育舞蹈教师科研能力　影响因素　对策 　　 　　体育舞蹈既属体育范畴又属舞蹈范畴，备受大学生的青睐。随着普通高校公共体育教学改革的不断深入与发展，公共体育教学目标更趋向大众化、社会化、终身化。调查显示，我国绝大多数普通高校公共体育课开展了体育舞蹈项目，体育舞蹈教师大多数曾从事体操、健美操、形体等项目的教学。当代普通高校的体育舞蹈教师是一个特殊的体育教师群体，其体育舞蹈技术水平、教学能力、创新能力等需要他们花更多的时间和精力去学习、探索和提高。普通高校体育舞蹈教师的科研能力直接反映其对体育舞蹈的认知及教学水平。 　　文献资料显示。1995-2009年间，在中国期刊全文数据库中，以“体育舞蹈”为篇名的文章共有638条，其中核心期刊为87条，由此可见。体育舞蹈方面的论文是比较少的，影响体育舞蹈教师科研成果的原因是多方面的。在此，本文通过对普通高校体育舞蹈教师科研能力影响因素的研究，寻找改善和提高体育舞蹈教师科研能力的策略。为我国普通高校公共体育及体育舞蹈教师的教学与科研的和谐发展提供参考。 　　 　　一、影响体育舞蹈