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小儿肺炎应用健康教育的临床护理有效性研究 　　摘要：目的 研究小儿肺炎应用健康教育的临床护理有效性。方法 随机选择2014年8月～2016年8月我院收治的小儿肺炎患者90例，作为此次研究对象，采用电脑随机分组的方式，将此次收治于我院的小儿肺炎患者90例随机分为研究组与常规组，各组45例，其中常规组患者给予常规护理对策，研究组患者给予临床健康教育护理举措，对比两组患者护理满意率、住院时间、不良反应。结果 经过研究发现，研究组患者护理满意度为97.78%，常规组患者护理满意率为75.56%，研究组护理满意率显著高于常规组患者，数据对比具有统计学意义（P0.05），且住院时间、不良反应发生率明显低于常规组（P0.05）。结论 针对小儿肺炎患者，实施临床健康教育护理措施，可有效缩短患者住院时间、降低不良反应发生率，提升患者生存质量、临床护理满意率，值得临床进一步推广应用。 　　关键词：小儿肺炎；健康教育；临床护理 　　随着人们生活方式的转变，近年来，小儿肺炎的发生率逐渐呈上升趋势[1]。小儿呼吸道疾病之中，最常见的就是小儿肺炎，多发于冬季、春季时期，其临床主要表现为咳嗽、呼吸苦难、发热等，如果临床中未得到有效及时治疗，将会严重威胁到患儿的身体健康[2]。在常规的护理措施基础之上实施健康教育，可获得良好的临床治疗成效。基于此，本文特此研究了小儿肺炎应用健康教育临床护理的成效，以我院90例小儿肺炎患者随机分组，经健康教育临床护理之后的研究组，均取得了非常满意的效果。现报道如下： 　　1资料与方法 　　1.1一般资料 随机选择2014年8月～2016年8月间我院收治的小儿肺炎患儿90例，作为此次研究对象，所有患儿临床病症表现为发热、咳嗽、气促、呼吸困难、肺部固定的干湿性??音等等。利用电脑将其随机分为研究组与常规组，各组45例，其中研究组男性患儿25例，女性患儿20例，年龄2～7岁，平均年龄（4.78±1.32）岁。常规组中22例男性患儿，23例女性患儿，年龄1～6岁，平均（4.21±1.12）岁。均签署知情同意书，经过比较发现两组的基本资料均无明显差异（P0.05），有可比性。 　　1.2方法 常规组患儿给予常规性护理措施，研究组患儿在基础护理之上实施健康教育，具体措施如下：①小儿患儿入院时，护理人员需向患儿家属、患儿进行自我介绍，并将医嘱以及相关说明告知患儿，另外，还需详细说明治疗期间的有关事项，比如祛痰、抗感染、止咳以及平喘等。此外，护理人员需向患儿及其家属详细说明治疗作用以及方法，关注患儿心理情绪，与患儿进行积极交流，进而取得患儿及其家属的配合。②家属健康教育：护理人员将护理工作重点告知患儿家属，详细解释患儿家属的疑惑，主动鼓励患儿积极配合临床治疗，进而提升临床治疗成效以及护理质量。③心理护理：在治疗期间，护理人员需与患儿及其家属进行有效交流，详细讲解肺炎疾病知识，降低家属、患儿的心理压力，缓解不良情绪，治疗期间需详细说明有关器械设备的使用，嘱咐患儿家属鼓励患儿。④饮食：指导患儿饮食，主要以清淡、营养丰富为原则，合理搭配每日所需食物，切记不可食用刺激性、生冷、辛辣的事物，避免肠胃遭受刺激导致感染。⑤运动锻炼：运动状况与环境因素有很大的关系，这是由于城市化加快导致小儿运动锻炼范畴缩小，而电子娱乐产品层出不穷，这就是患儿宁愿待在家也不愿出去锻炼活动的主要因素之一。护理期间，需强化管理患儿游戏时间，鼓励患儿出去锻炼运动，选择自己所喜欢的运动项目。此外，通过室外锻炼，有利于患儿与其他儿童的交流，锻炼身体的同时也有助于患儿健康成长。⑥疾病预防：护理人员需要预防对策详细讲述给患儿以及患儿家属，比如什么时候应该做什么事，培养患儿良好的生活习惯、卫生习惯，饭前饭后勤洗手，避免身体遭受感染，尤其是在疾病多发期间，需限制室外活动时间，合理加减衣物，主要保暖。 　　1.3观察指标 对比两组患儿住院时间、护理满意率以及不良反应发生率。临床护理满意率调查则以我院自行设计的问卷调查进行统计，主要包括非常满意、满意、不满意三个等级，总满意率=（非常满意+满意）/总病例×100%。 　　1.4统计学分析 采用SPSS21.0软件对数据进行统计分析。计量资料以x±s表示，组间比较应用t检验；计数资料以率（%）表示，组间比较应用？字2检验。以 P0.05为差异有统计学意义。 　　2结果 　　2.1对比两组患儿临床护理满意率 经研究发现，研究组患儿临床护理满意率为97.78%，常规组患儿临床护理满意率为75.56%，两组数据对比差异显著（P0.05），见表1。 　　2.2对比两组患儿不良反应发生率与住院时间 经研究发现，研究组患儿不良反应发生率为6.67%，明显低于常规组患儿不良反应发生率33.33%（P0.05）。研究组患儿住院时间显著低于常规