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尊重 信任 平等 　　【摘要】教师对学生的信任是教师组织教学，顺利达成教育目标的基础。把学生作为完整人格的个体平等民主地对待，是构建新型师生关系的关键。 只有尊重和信任学生才能产生“期望效应”，防止“意义障碍”， 平等对待学生有助于树立教师的威信。 　　【关键词】尊重；信任；平等；期望效应；意义障碍 　　古人云：“亲其师，信其道。”可见老师的学识、人格如果得到学生的肯定和信任，学生就很乐意接受老师的引导和教育，同时教师对学生的信任是教师组织教学，顺利达成教育目标的基础，很难想象师生之间的彼此不信任会使教育教学活动取得好的效果。把学生作为完整人格的个体平等民主地对待，是构建新型师生关系的关键。教师扮演“平等中的首席”能够更好地强化和统一教师教学和学生学习的目标指向，赢得更高的学习效率。 　　故事一： 共同的爱好让我得到她的信任 　　小杨同学来自一个单亲家庭，与父亲生活在一起，是个不爱学习、调皮、善搞恶作剧的“假小子”。在我上她们班的第一节物理课时，她就给了我一??下马威，让我的形象受到了前所未有的挑战，我很生气，但是我还是控制了自己的情绪，没有发作，课后我多次找她谈心，企图以我的口才和丰厚的教育经验拿下她，但小杨同学自始至终不讲一句话，并时不时地斜视我一眼，用沉默挑战我的耐心。后来的几节课，她上课倒是不捣乱了，但还是不怎么听讲，作业想做就做。机会来了，我分管学校乒乓球队，我去关心乒乓球队训练时看到她竟是女队主力，借机我要求跟她比一次，她不屑一顾地答应了。曾经是大学校乒乓球队一员的我干净利落以3∶0拿下她，并且每局比分不超过3分。在后来的训练中，我发现她看我的眼神友善了，渐渐流露出崇拜和信任的目光，无论是在训练还是在比赛对我的话都言听计从。市中学生乒乓球团体赛结束了，女队成绩不错，获得团体第五名，在学校表彰会后，我又找到她，这次她像是换了一个人，从一个“坚强的假小子”一下变成一个柔弱、委屈的小姑娘，向我倾诉了自己的家庭，自己的苦恼……“老师相信你一定可以做得很好，老师懂你。”我对她说。在此后的两个月中，她像是换了一个人，自信，向上，在那年的中考中，她以557分统招四星级高中，物理得到94分的好成绩，我真为她高兴。在她刚上高中的第一个教师节，她寄给我一张教师节贺卡，上面写着：“老师，您是我信任的人，您的信任是我进步的动力，感谢您，老师。” 　　故事二：你能帮老师做件事吗 　　小王同学活泼、好动，上初二了身高才1.47m，加之他不太讲究卫生，经常不能及时擦去鼻涕，被同学们戏称为“小鼻涕”，物理学习成绩一般，因为同学们特别是男同学经常欺负他，女同学嘲笑他，不理他，所以他时常不自信。初三进入电学学习了，我在分组实验课上偶然发现他对电学非常有感觉，别的同学完成规定实验后就去完成实验报告，只有他独自默默地尝试其他的电学连接实验，竟然连出了混联电路，我看到后很高兴，但在班上什么也没有说，只是轻轻走到他的座位前向他竖起大拇指，并报以赞许的微笑。下课后，我找到他，“老师最近感冒严重，尤其嗓子不好，下一节课是简单电路的设计，你能帮我做件事吗？”“什么事？是买药吗？”“不，老师嗓子不好，你能帮我讲解一下医院病床呼叫系统，并向同学们演示一下，可以吗？”“我，我不行，您还是找物理课代表吧，我肯定不行。”“老师看过你做的实验，你很棒，你完全有能力展示你的电学天赋，说不定同学们以后不仅不会再叫你‘小鼻涕’，还会崇拜你呢。就当是帮我一个忙，行吗？你准备过程中如有问题，老师会帮助你的。”“那我试试吧。”第三天，“小鼻涕”战战兢兢走上讲台，全班同学哄堂大笑，但随着他点开ppt课件，课堂安静了，他讲话的语气越来越镇定，同学们向他投去赞许和佩服的目光，二十分钟很快过去了，一阵热烈的掌声打破了寂静，“小鼻涕”红着脸看着大家，但是我看到他脸上那自信的微笑，这或许是他第一次获得这么热烈的掌声。现在的他已是一名大二的学生，寒假回来找到我，我们谈了很多，其中有一句我印象很深刻：“老师，谢谢您信任我，如果那天您是在课上布置我去做展示的话，我肯定不敢上去，甚至我会用不上课的方式来逃避。而您把我当作朋友，让我帮您的忙，我当时很激动，不知是什么勇气就答应了，事实证明迈出这一步对我后来很重要。” 　　故事三：老师怎么要求你们的，老师首先做到 　　中考前两个月的一天下午4：30，下面是我的物理辅导课，我刚走到教室走廊，一个男同学的大声发泄传入我的耳里，“作业这么多，还让我们活吗？他们老师动动嘴，我们就要做到十二点，他们连看都不看我们的作业，只写一个‘阅’字，这简直太不公平了，真是草菅人命……”还有两个月就中考了，这些学生太不像话了，一股立刻冲进去给他们上一堂“政治课”的冲动瞬间在我心中产生，但职业意识告诉我，要冷静，于是在简单的调整情绪后，我进入了教室，教室里一下子安静下