做好新形势下技工院校学生思想工作方法与技巧.docVIP

做好新形势下技工院校学生思想工作的方法与技巧 　　一、当代技工院校学生的特点 　　1.对待学习的态度多样化 　　绝大部分学生是真正想掌握扎实的技术技能，练就过硬的本领；还有一部分学生文化基础较差，理论学习存在一定的困难，但是对实操课兴趣浓厚，也能刻苦钻研，满怀信心；也有极少部分学生无心向学，纯粹是迫于家长的强制压力来到学校。 　　2.群体现象和群体问题突出 　　由于学习成绩、兴趣爱好、个人经历、家庭经济状况、班级、专业、地域、语言等因素的影响，经过一段时间的共同生活与接触，学生们都渴望找到能跟自己沟通，甚至可以和自己共同进行其他活动的“情投意合”的同学，使之成为对自己有帮助、能模仿、可攀比的“知己”。长期交往，极容易形成各种不同形式的群体。有的群体可能成为学生们刻苦学习、积极进取、成长成才的动力源泉；有的群体则可能成为行为盲从、拉帮结派、引发群体性事件的根源。 　　3.心理因素多样复杂 　　现代技工院校的学生，大多数的家庭生活条件还比较优越，独生子女也占有一定的比例，养成了较强的依赖性，对自己对社会的责任感比较缺乏；许多学生因为没能考上理想的高中、大学，内心深处总是存在被别人瞧不起的消极阴影；对社会的期望值过高，对将来的就业、出路有迷惘感；遇到问题不愿向老师、学校报告，寻求正当途径来解决、处理，而是单独或者邀请群体中的同学私自去找对方讨说法。受多方因素的影响，普遍存在依赖心理、自卑心理、从众心理、焦虑心理、浮躁心理、自我心理等。 　　4.思想、个性和行为的可塑性大 　　大多数学生经历、思想比较简单，社会阅历比较浅；正处在思想道德观念、人生观价值观逐步形成的阶段，很容易受到外界的影响。而当今时代，社会意识的多样化不可避免，意识形态冲突长期存在，使学生在接触社会中存在多种选择；社会发展的现实化、物质化、契约化直接影响社会道德价值的标准。这些是我们了解学生、呵护和引导学生、做好学生思想工作，应该认识、掌握的重要内容。 　　二、深入了解学生是做好学生思想工作的前提 　　1.通过开学后的工作了解学生 　　新生入学以及每个学期开学后，班主任要抓紧时间切实做好对学生基本情况的了解工作。组织新生认真填写《入学登记表》；编制一份班级《学生花名册》；通过逐个谈心了解学生个人的经历、特长、爱好、住址、联系方式，来到学校后有什么打算，能不能适应学校的学习和生活环境，以及家长、家庭成员的基本情况、联系方式；对老生要了解假期中的生活等情况，以便为今后做思想工作积累第一手资料。 　　2.通过平时的细心观察来了解学生 　　在平时，不仅要观察班集体的变化，要注意观察每个学生言行举止的变化，通过每个学生的表现发现其思想本质，真正做到见微知著，及时发现问题，力争把工作做在前面，把问题解决在萌芽状态。 　　3.通过其他教师了解学生 　　科任老师每天都要给学生上课，与学生接触的时间比较多，对学生的情况也比较了解。所以，班主任要主动与科任教师交流，以求更深入、更全面地了解每位学生的情况，掌握他们的思想动态和存在的问题，以便对该学生进行综合分析。 　　4.通过学生家长了解学生 　　在与学生家长联系、接触中要做有心人，除了汇报学生的在校情况外，也要询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点，努力与家长形成合力。 　　5.通过班团干部了解学生 　　班委会干部、团支部干部每天跟其他学生生活在一起，能在第一时间向班主任汇报情况。因此，他们是班主任的左膀右臂，是班主任的“眼睛”和“耳朵”，是班主任了解学生情况的得力助手，是班级建设的骨干力量。班主任要建设好班（团）干部队伍网络，在选拔班团干部上做文章、花心思；在培养他们正确履行职责上下功夫，不断提高他们处理各种问题的能力，使他们充分发挥作用。 　　6.通过学生的手机信息、QQ群了解学生 　　许多学生的内心世界不愿让更多的人知道，反而会通过给关系最好的同学、朋友发短信，或上网聊天来表达、发泄，值得注意。 　　三、对学生充满爱是做好学生思想工作的感情基础 　　教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，这种爱也是无私的。学生思想、个性和行为的可塑性大，只有当班主任给学生以真挚的爱，架起心灵沟通的桥梁，才能实现沟通；只有给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师敞开内心世界，老师才能“对症下药”，收到预期的乃至事半功倍的效果。因此，班主任必须用自己的爱心去感化学生，做到“动之以情、晓之以理”，“寓理于情、情理结合”，才会产生动情效应，从而收到较好的效果。 　　爱学生要注意让学生感到机会平等、过程平等、结果平等。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为学习成绩好而特别喜爱亲近；也不要因为成绩差、行为不端而不理不睬，甚至产生厌恶感。而应当是一视同仁，平等对待。不仅要爱学