体育课动机气氛对维汉大中学生目标定向身体自尊影响实验研究.docVIP

体育课动机气氛对维汉大中学生目标定向、身体自尊影响的实验研究 　　摘 要: 选取大学、中学的维吾尔族和汉族教学班,进行两种不同动机气氛的教学,考察动 机气氛对目标定向和身体自尊的影响。以课堂气氛为自变量、Ames的TARGET教学模式为指导 ,在课堂中营造学习气氛和成绩气氛。在选取的大、中学维汉十个教学班进行了为期8周的 两种课堂气氛的教学实验,得出以下结论:1) 动机气氛可以改变学生的目标定向、身体 自尊。学习气氛教学可以提高学生的任务定向、身体自尊;成绩气氛教学则提高学生的自我 定向。2) 在动机气氛的主效应上,不具有年级差异和民族差异。 　　关键词:动机气氛;目标定向;身体自尊 　　中图分类号:G807.4文献标识码:A文章编号 :1007-3612(2009)06-0083-05 　　 　　An Experimental Research on the Influence Motivational Atmospher e in Sport Courses on Han and ?Uygur College and Middle School Students Goal O rientation and Body Self?Esteem 　　BAO Xiao?ling, YANG Jun?min, WU Jie 　　(School of Physical Education, Xinjiang Normal University, Urum qi 830054, Xinjiang China) 　　Abstract: Ten classes of Uyghur and Han are chosen from middle schools and unive rsities, and two kinds of teaching with different motivational atmosphere are ad opted in the ten classes to investigate whether the motivational atmosphere affe ct the two indexes, goal orientation and body self?esteem. With classroom atmos p here as the independent variable, Ames teaching model (TARGET) as the instructi on, the paper tries to construct study atmosphere and achievement atmosphere. Th e following conclusions are drawn from the 8?week experimental teaching: 1) Mot i vational atmosphere can change students goal orientation and body self?esteem.Study atmosphere teaching can raise students task?orientation and body self?e st eem; achievement atmosphere contributes to increase students self?orientation.2) There are no grade difference and ethnic difference in the motivational atmos phere as the main effect. 　　Key words: motivational atmosphere; goal orientation; body self?esteem 　　 　　体育课堂是进行体育教学的主要场所,也是学生身体活动的重要环境。在这个环境中,通过 教学的双边活动,师生之间的相互交往,会逐渐形成一种特定的课堂心理气氛。动机气氛实 际上是课堂心理气氛的心理动力因素,它是教学目标的共同认识,是师生行动所要达到的预 期结果,也是师生之间感情共鸣,积极参与教学活动并取得成就的强大动力。国内外学者对 动机气氛进行的已有的研究,主要包括了对个体差异的认知、情感和行为的研究和不同动机 气氛作为因素对认知、情感和行为的影响的研究,并得出了较一致的结论。但在体育领域很 少有研究通过不同的动机气氛的心理干预进行对身体自尊的影响的研究。本研究的主要目的 在于:通过教学实验,营造出两种不同的动机气氛,考查初、高中以及大学学生身体自尊的 变化,试图从中