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侧脑室注射健脑2号对大鼠学习能力的影响 　　【摘要】 目的 研究健脑2号与大鼠学习记忆的关系。方法 分别侧脑室注射健脑2号（实验组）、生理盐水（对照组），然后进行 Morris水迷宫实验，测试其学习能力。结果 实验组大鼠学习能力与对照组相比差异有统计学意义（P0.01）。结论 健脑2号可明显抑制大鼠的学习能力。? 　　【关键词】 　　健脑2号；学习；水迷宫；水合氯醛；溴化钠 　　?? 　　Effects of Tonifying Brain NO.2-intracerebroventricular injectionon learning ability in rats 　　 　　MA Song-feng, WANG Hong-wei. The Preparation room,The First Affiliated Hospital of Henan University of Science and Tecnology，Henan Luoyang 471003,China 　　? 　　【Abstract】 Objective To study the relation between the Tonifying Brain NO.2 and the learning ability in rats. Methods Intracerebroventricular (icv) injection of Tonifying Brain NO.2 or NS, then observed the rats learning ability by Morris water maze.Results Learning ability is differentbetween the Tonifying Brain NO.2 and NS.The difference between the two groups was significant(P0.01). Conclusion The learning ability is significantly decreased in rats by Tonifying Brain NO.2.? 　　【Key words】 　　Tonifying Brain NO.2;Learning;Morris water maze;Sodium bromide;Chloral bydrate 　　 　　健脑2号（河南科技大学第一附属医院制剂室）是水合氯醛、溴化钠复方制剂，可阻断脑干网状上行激活系统，催眠剂量30 min内即可诱导入睡，催眠作用温和，不缩短快波睡眠时间，引起近似生理性睡眠，无明显副作用。但其对学习、记忆能力的影响，却鲜有报道。因此本研究给大鼠侧脑室注射健脑2号，改变神经系统的功能，以观察对大鼠学习能力的影响。? 　　1 材料与方法? 　　1.1 材料 健康雄性SD大鼠40只,体质量260～280 g,由河南科技大学实验动物中心提供；Morris水迷宫实验系统（成都泰盟科技有限公司），健脑2号（河南科技大学第一附属医院）。? 　　1.2 方法? 　　1.2.1 动物与分组 大鼠在安静环境下适应性单笼饲养1周后。侧脑室（前囟后1 mm，中线旁开1 mm，进入深度4 mm）埋植注射用不锈钢管［1］（外径0.8 mm，总长7 mm），术后两天随机分为实验组、对照组各20只。? 　　1.2.2 定位航行试验 Morris 水迷宫实验系统由水迷宫装置、水迷宫图像自动采集和处理分析系统组成。将大鼠头部面向池壁，从任一象限轻放于水中,记录潜伏期（即大鼠从入水到找到平台后四肢爬上站台时所需的时间）。每只大鼠每天在4个象限共学习 4 次,游泳时限为60 s/次,即在60 s内未找到平台者系统自动停止记录,潜伏期记60 s,由测试者引导其上台,休息 30 s 后进行下一次学习，历时5 d。其中实验组每天测试开始时通过连接微量注射器的聚乙烯插管(尖端带有0.4 mm外径的不锈钢插管)插入侧脑室瘘管内，缓慢推注健脑2号10 μl（含健脑2号50 μg），30 s内注射完毕。对照组则以生理盐水替代健脑2号。比较两组间第5天潜伏期的长短。? 　　1.3 统计学方法 采用SPSS 13.0 软件分析，所有数据以（x±s）表示。试验组、对照组之间行t检验，P0.05 为差异有统计学意义。? 　　2 结果? 　　 　　3 讨论? 　　学习、记忆分为短时记忆和长时记忆，且结构部位不同，短时记忆主要在基底神经节、杏仁核等［1］。长时记忆部位主要在内侧颞叶、海马。记忆是突触修饰，是突触蛋白的磷酸化数目改变的结果［2］。蛋白质磷酸化导致突触传递效能发生改变。? 　　研究发现具有