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例谈生物教学反思的内容和方法 　　摘要提倡教师自我反思是新课程的核心理念之一,教学反思是教师专业化发展最重要的途径之一。本文从反思成功之举、败笔之处、教学机智、学生独到见解和课后感悟等五个内容维度例举如何反思教学;提出多角色反思、评议反思和录像微格反思三种教学反思方法;为一线教师提供可操可行有效的的教学反思技术。 　　关键词 教学反思 内容 方法 　　 　　教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 　　叶澜教授曾经说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。”教学反思是教师专业发展与业务提高的重要手段。教学反思,不仅有助于老师总结自己教学中的得与失,反思材料的积累与回顾,也有助于教师自己总结教学体会与经验。形成了教学反思的习惯,不仅会提高自己的教学水平,也可以通过这种反思性材料的积累,从中发现与提炼用于教学研究的内容与材料。 　　我们高中生物教师在教学中应该反思什么?怎样反思? 　　 　　一、采撷五个教学反思点 　　 　　教学反思的内容有对象问题、教学定位问题、动态生成问题、教学设计问题、教学效果问题、教学资源问题等,涉及面又多又广,但是由于教师的工作量和工作节奏等原因很难做到面面俱到。建议采