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例谈如何提高农村初中生学习英语的兴趣 　　【摘要】英语老师的首要任务是激发学生的学习兴趣,让学生体会到学习英语的快乐。在农村中小学英语基础教育还没走上正轨以及缺乏多媒体教学条件的情况下,英语课堂教学枯燥乏味,由此导致学生缺乏兴趣,教学效果不佳。如何增加英语教学的趣味性,让英语课堂不再乏味,这是本文探讨的内容和方向。 　　【关键词】英语课堂,多媒体教学,英语教学,趣味性 　　 　　兴趣是最好的老师。好教师不仅教学生学知识,更重要的是教学生会学、乐学。作为二十一世纪负责任的教育者,我们应该善于挖掘教材中蕴含的快乐元素、创造性元素,创设和谐的师生关系,善于激励学生,注意课堂形式多样化,使学生充分体会到学习英语的快乐。 　　英语教学的成功,不仅取决于学生的智力因素,还取决于其他非智力因素,也就是我们所说的兴趣、情感、意志等。对于教师来说,首要的任务是激发学生的学习兴趣,让他们体会到学习英语的快乐。英语教学要实现这种理想的效果是很多老师都面临的一大难题,尤其是农村中小学英语基础教育还没有走上正轨以及缺乏多媒体教学条件的情况下,学生不爱听课,要么走神,要么搞小动作,好像对老师所讲的一点儿不感兴趣。究其原因,是由于课堂教学枯燥乏味所致。因此,教师的当务之急便是努力增加课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,让英语课堂不再乏味。我战斗在英语教学的第一线十多年了,自己的英语教学应该说是成功的,是令人羡慕的,有些同行的常问:你怎么总是那么轻松,从未表现不堪重负之状。其实无他,以下几方面就是我能轻松的原因: 　　1.要建立良好的师生关系 　　教育工作者的首要任务是育人,所以,教师的首要任务不仅是设法管理好学生,而且要让热爱你的学生喜欢你,信服你,建立起良好的师生关系,因为这是保证完成教学任务的重要条件。所以教师要设法走进学生的内心世界,和他们交朋友。对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待,倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一,是对学生未来的深切关注,这种爱应该是经常性的、公平的。教师要想赢得学生的尊敬,就必须主动的接近学生,了解学情,热爱本职工作,认真备课上课。真诚是一个教师必备的品质,也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误,教师要及时批评教育;教师有了错也应该学会说“Im sorry.”并注意改正,只有这样才能建立良好的师生关系。 　　2.课堂教学,寓教于乐 　　为了使英语课堂教学更生动、有趣、形象,而且更能加深理解,强化记忆,同时还能训练学生的听、说能力,培养学生的交际能力,采取直观教学是比较行之有效的方法。本人常用以下方法: 　　2.1利用实物。在教单词、句型的过程中,如果把新单词跟实物联系起来,一定能使学生的兴趣大增,达到生动形象的效果。教师可以准备实际的物品或随时指出这些东西。另外,教师可以在课前制作实物,或发动学生自己制作,学生运用自己制作作品进行训练,效果更佳。 　　2.2创设情景。新教材本身一个突出的特点就是有相当多的情景会话和描述。如果教师把书本上的内容搬到生活中来,以学生为中心,采取动作表演等手段进行情景教学,既可使课堂生动活泼,又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力,不断培养和提高学生的学习兴趣。另外,有许多课文还可以改成小短剧,在复习课文时,让学生充当角色,上台表演。配以适当的表演,定能加倍活跃课堂气氛,让学生身临其境,在愉快的气氛中学习。这样,既可以加深对课文的理解和记忆,又能训练学生的各种能力。 　　2.3利用简笔画。简笔画是最简单,最实用,也是极有趣的一种教学工具。有人说一幅画值千金,这一说法恰到好处的表明了简笔画在教学中的重要作用。无论是引出新单词,提出新句型,操练新句型,复习旧句型,还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化、形象化,且容易吸引学生的注意力。 　　2.4课堂小游戏。课堂小游戏是使学生轻松而乐于参与的又一种教学妙法,也是深受学生欢迎的活动,通过这种既有主角,又有全班同学参与的游戏,不仅使所学知识得以巩固,更能在大范围内调动学生学习的积极性,感受到学习英语的乐趣。把游戏广泛用于英语教学能为英语学习创造逼真的、富于交际的语言环境,能为学生提供引人入胜的练习形式,还能满足学生旺盛的学习欲望。 　　3.巧讲有趣单词 　　在英语教学特别是词汇教学中,适当讲一些有趣的单词或短语,能加深学生对这些词的记忆并激发他们学英语的兴趣,同时能起到活跃课堂气氛的作用。如patient这个词中文意思是“病人,患者”、“有耐心的”,这几个意思不好记,我就告诉他们:照顾病人应有耐心。他们很快就记住了。又如pest这个词中文意思是“害虫”,就应该拍死它,拍死它和pest读音有点像。这样一描述,学生自然会对这些词加深印象。教师应鼓励学生在平时的学习中注意积累这类