信息技术与语文学习整合方法.docVIP

信息技术与语文学习的整合方法 　　摘要：信息技术与初中语文课程的整合是时代教育发展的要求。信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以_真正确立，使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。 　　关键词：信息技术；初中语文；课程整合；学习环境；教学模式 　　 　　以计算机为主要标志的现代教育手段，不仅改变了传统的教育模式，而且也影响着教育观念的变革。信息技术对于语文学科来说，不是附带的，强加的，可有可无的，而是和语文学科紧密融合在一起的，是提高语文教学质量不可或缺的有机要素。 　　 　　1　信息技术与初中语文教学整合的必要性 　　 　　语文学科是一门基础学科，承担着培养学生听说读写能力的任务。 　　计算机及网络不但能储存大量的语言文字材料，还可以随时检索和显示，利用信息平台，我们可以轻松地得到我们所需的任何一种像“大海捞针”一样的信息，提取量大，显示质量高，可使语文教学做到大容量。 　　这样，就可把学生直接带进训练的语境中，让学生经受一定广度、深度和难度的思维训练，培养学生敏捷、严谨、周密的思维习惯，提高分析问题和解决问题的能力。 　　 　　2　信息技术与初中语文学习整合的模式 　　 　　传统语文教学偏重知识系统和能力训练体系，注重传授语法词汇知识