都市精灵教学幻灯片.ppt

都市精灵舒乙 有关“随笔” 随笔：一种散文体裁。篇幅短小，表现 形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。 随笔这类文章，或讲述文化知识，或 发表学术观点，或评析世态人情，启人心智， 引人深思。在写法上，它们往往旁征博引， 而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失 活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有 “理趣”是它们的突出特色。 2、字、词： 栖息 黄鹂 鹈 鹕 老鸹 硕大 觅食 抿 肆无忌惮： 围剿： 荒诞: 退避三舍: 司空见惯: 无所事事： 孤城寡人： qī lí guā shuò mì mǐn tí hú shè dàn 什么事也不干。事事，做事。 比喻对人让步，不与相争。 看惯了的事情，并不觉得奇怪。 不真实，不近情理。 诞，荒唐的。 这里指一座城市只有人没有动物。 包围起来剿灭。 jiǎo 任意妄为，没有一点儿顾忌。 dàn 第一部分（1—5）写现代文学馆仍有 各种鸟类及小松鼠栖息，慨叹北京城市已 少见鸟兽踪迹。 第二部分（6—12）写每座城市都应有 每座城市钟爱的小动物，与鸟鱼兽共存。 3、整体感知，理清文章思路。 4、概括每一自然段内容，深入理解课文。 第1段，写现代文学馆喜鹊栖息嬉戏之景。 第2段，写现代文学馆之宝小松鼠。 第3段，写现代文学馆还有其他鸟类轮流 光顾。 第4段，写冬天院中一对通体漆黑的大 乌鸦。 第5段，写北京城连乌鸦都已不见的悲哀。 第6段，提出每座城市都应有自己钟爱的 小动物的观点，并强调应以小动物作为 “标志和象征”。 第7段，写北京最大众化的三种鸟类 “都构不成北京的景致”，流露出深深的 惋惜之情。 第8—10段，写昆明、上海及世界许多 著名大都市都有自己的都市动物。 第11段，回顾历史，指出人与鸟、鱼、 兽必须友好共处。 第12段，否定“孤城寡人”的现状，提倡 “与狼共舞”的现代意识。 5、如何理解文题“都市精灵”？ 课题“都市精灵”中的“精灵”二字， 在有的神话传说中，指反抗上天统治的 “恶魔”；联系课文内容看，这里指可爱 的动物。全文围绕题目——都市动物来写， 反映了作者察问题的独特视角。它既是文章 重点描写的对象，又是议论的触发点。 四、巩固新知，当堂训练 1.给下列划线的字注音或根据拼音写汉字 围剿（ ） 退避三舍（ ）寂寞（ ） 钟爱（ ）觅食（ ）抿（ ） qī（ ）息 荒dàn（ ） 肆无忌dàn （ ）xi （ ）戏 2．找出下列词语中的错别字并加以改正; （1）居高邻下 改为 。 （2）无所是事 改为 。 （3）住足观赏 改为 。 （4）私空见惯 改为 。  jiǎo shè jì zhōng mǐn 栖 诞 惮 嬉 邻 临 是 事 住 驻 私 司 mì 3.解释划线词在句子中的含义： （1）现在，在北京，连乌鸦都久违了。 （2）如今，老鸹和燕子在北京已经很 稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤。 （3）如此说来，“孤城寡人”并不正常。 （4）倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的 词组更具有现代意识. 指很久没有看到乌鸦了。 形容麻雀的生命力。 指一座城只有人没有动物。 人与动物共处。 第二课时 一、学习目标 1、能理解并说出文章以“都市精灵”为 题的含义。 2、能从作者的叙述和议论中了解作者 的观点和态度。 3、能就文章中的抒情议论句发表自己 的看法。 4、能结合文章内容和自己的积累谈谈 人类如何与自然界和谐相处。 合作探究、解决疑难。 1、 文章写了现代文学馆内哪些精灵？作者对 他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？ 文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊，一 只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特 别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。 作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜 和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的