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2010学年长乐市小学新教师见习期培养方案 （首祉中心小学：语文 数学） 为提高新教师的教育教学水平和业务能力，使新教师尽快适应学校的教学和科研工作，结合学校的实际情况，制定新教师的培养方案。 一、培养目标：“一年入门、两年胜任、三、五年成才”的培养目标。 二、培养策略：紧抓两支队伍的建设与管理，新教师指导教师队伍的建设与管理；与新教师队伍的建设与管理。 （一）、指导教师队伍的建设与管理 1、对指导教师的要求 (1)全面关心新教师的思想、工作、学习情况。 (2)帮助新教师学习课程标准和教材，具体指导新教师学会制定教学进度，备课，写教案，课堂教学，作业设计、批改、讲评，课外辅导，试卷命题，考试质量分析等教学常规工作。 (3)每学期应给新教师上6节不同类型的示范课(如：新授课、讲评课、练习课、活动课、实验课、复习课等)和听新教师6节以上不同类型的课，并进行评议，以提高新教师评课、议教、研学的能力。 (4)指导新教师学会说课和片断教学。 (5)每周审阅一次新教师教案，并给予书面指导。及时批阅新教师下水作业。 (6)指导新教师搞好班、队(团)工作。 (7)协助学校搞好新教师考核工作。 （二）对新教师的要求 除承担全员教学工作量外，还应担任班主任(或副班主任、少先队辅导员等)工作。 (1)拟定自培自练计划，教学进度表，育人工作计划。 (2)学习课程标准，通读所任学科教材，并完成其中下水作业。 (3)参加集体备课，写好每课时教学说案。每节课后要写教学反思，认真总结经验教训，不断提高课堂教学水平。 (4)每学期听课不少于15节，并写好听课笔记和评课记录。 (5)按要求进行对学生作业的设计、批改、评讲。 (6)每学期准备一次集体备课中心发言(书面)；开一次教学公开课；出一次以上试卷；做一次考试质量分析；举行一次班、队(团)主题会；完成一定人数家访(包括电访、信访)。 (7)参加教研片或教学开放周活动，并做好记录。 (8)参加教师基本功训练。新教师的普通话、写字水平应达标，语文教师普通话应达到二级甲等，其它教师应达到二级乙等(由福州市语委测试发证，已达标的可免试)；写字水平要达到四级(由长乐市教师进修学校组织测试)。新教师应将这两项基本训练纳入自培自练计划，并参加测试。鼓励有余力的新教师参加其它项目的基本功训练，对有特长的，考评时可适当加分。 (9)参加提高学历学习。如果是专科学历的新教师，应在见习期间参加提高学历层次的学习。 （10）本学年新教师应学习如下三本必读篇目：《走进新课程～与课程实施者对话》(北京师范大学出版社)、《师德与教师职业生成》(教育科学出版社)、《说课、听课与评课》(教育科学出版社)，新教师应做好学习笔记，作为考核必备材料。 (11)培训结束，写好思想、教学育人的工作总结。平时，要收集以上项目原始材料，装袋各查。 三、学校管理办法： (一)新师训工作由市教育局人事科对其全过程实施管理。 (二)教师进修学校在教育局领导下，制定计划并组织实施，负责集中培训，检查督促跟踪培训的落实，负责对新教师培训的全面考核。 拟在2011年1—3月，组织新师训工作的中期检查；2011年5月组织学年终期考评。 (三)新教师所在学校应成立新师训领导小组，由分管师训的校级领导任组长、教务处主任和指导教师代表3—5人为成员，组织开展新师训工作。 l、在学年初制定计划，并将领导小组成员名单于开学第五周内报交进修学校培训处。 2、给每位新教师指定指导教师，采取有效措施支持指导教师工作。 3、根据新教师培训需要，落实培训措施，注重实效，做到有检查，有通报，有跟踪，有反馈，有总结。 4、管理好培训档案，每个新教师的档案要一人一袋。学年终，各校应把见习期培训《登记表》和《鉴定表》及时送交教师进修学校培训处总评，《登记表》存进修校，《鉴定表》送教育局存档。其余材料由学校存档备查。  实施细则 1、学区召开师徒结对子会议（签合同） 2、由带教老师定出传帮带进度、计划。 3、具体要求：新老师听师傅15节课（10周*1.5），在听课本后面记录听课一得。（百来字即可）。指导教师每学期至少指导新教师教学设计3节，听、评课新老师6节。 新老师每个学期至少上研讨课1节，对象是学校的教研组成员或同学科老师，收集评课记录一份，新老师课后反思一份（500字左右） 4、新教师成长体会一篇（2000-2500）。 5、提供两个学期教案备查，主要检查有没有课后反思。 6、最后可以集中学区内的新教师做一次教学展示，请相关学科名师现场点评。 附：新教师教学业务能力成长环节流程图： （每学期共同备课至少三次，听、评课至少六次。） 注：指导老师的激励机制： 为了充分调动指导教师工作积极性，将指导新教师教学能力成长备课、听课、