山东省龙口市兰高镇七年级数学上册 第一章 三角形 1.3 探索三角形全等的条件（第2课时）导学案（无答案） 鲁教版五四制.docVIP

PAGE PAGE 1 第三节 探索三角形全等的条件（第二课时） 学习目标： 1、掌握证明三角形全等的判定方法。 2、能规范书写全等三角形证明步骤。 学习方法：自主探究与小组合作交流相结合． 学习重难点：掌握“利用三角形全等来证明线段相等或角相等或直线平行、垂直关系等”的方法。 学习过程： 模块一 预习反馈 一学习准备 1.能够完全重合的两个图形成为 图形。 2.如果两个图形全等，它们的 和 一定都相同 3.全等三角形的性质：全等三角形的 相等， 相等。 4.三边分别______的两个三角形全等，简称为“边边边”或“ ”。 二、教材精读 1.有一块三角形纸片撕去了一个角,要去剪一块新的,如果你手头没有测量的仪器,你能保证新剪的纸片形状、大小和原来的一样吗? 2.我们知道:如果给出一个三角形三条边的长度,那么因此得到的三角形都是全等.如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢?每种情况下得到的三角形都全等吗? 解：（1）角.边. （2）角.角. 每种情况下得到的三角形 全等 （1）三角形全等的判定方法2：两角及其 分别 的两个三角形全等，简写为“角边角”或“ASA”。通常写成下面的格式： 在△ABC与△DEF中， ∵ ∴△