体育课改探索与实践.docVIP

体育课改的探索与实践 　　【摘要】在新课改的形势下,各门学科都在努力寻找新的教学模式,不少新型的体育课堂教学模式也应运而生。在教改实践中通过认真总结,我认为“自主、健康、快乐”是现代体育课改最理想的教学模式。 　　【关键词】教学模式 自主 和谐 创新 实践 　　 　　一、古往今来,许多教师都在“探究”教法、学法,我从体育课堂教学过程落实情况把各种教学模式大体归纳为三类: 　　 　　1、“教师带着教材走向学生” 　　教学过程特点大多数是:⑴教师讲解与示范。⑵教师指导集体练习。⑶学生分组练习,教师个别指导。⑷教师总结。这种教法是教师根据教材要求,把知识灌输给学生,缺少学生间互教、互学的环境,忽视学生个性和能力的培养,学生学练是被动的。 　　2、“教师带着学生走向教材” 　　教学过程特点大体为:⑴教师讲解与示范。⑵学生模仿练习。⑶分组练习,教师巡视纠正错误。⑷反复练习,掌握动作。这种教法是学生跟着教师参与了教学过程,在一定程度上调动了学生的主体性和部分思维,不足之处是学生的学习是以模仿为主。 　　3、“学生带着教材走向教师” 　　在教学过程中,⑴教师创设各种情境,以不同导入,引发思考,诱发动机。⑵明确目标,学生尝试。⑶小组交流,教师点拨。⑷根据反馈,总结讲评。⑸综合练习,巩固提高。这种教法教师起着“架桥铺路”的作用,学生在课堂上通过尝试练习和思考,参与了动作技能的