教师创新能力地培养与训练.docVIP

单元一 拓展你的思维，扣启创新之门 中华民族是富有创造精神和创新能力的伟大民族，古代中国人曾以“四大发明”等众多科技创造闻名于世，对人类社会的发展与进步做出了重大贡献。创新是人类社会发展与进步的古老话题。 未来学家奈斯比特在《大趋势》中说到：“处于伟大变革时代，我们最需要创造力和创造精神。”“新的英雄不再是某个蓝领工人，某个金融家或经理，而是把想象力、丰富的知识同行为结合起来的创新者。”因此，创新是人类社会发展与进步的永恒主题。 我国的教育体制和理论体系是在20世纪50年代学习苏联教育的基础上逐步形成的。近20年来，虽然对这种只重学科课程和班级教学的传统教育进行改革，但不少改革仍然是在传统教育的框架内进行。21世纪将是向知识经济迈进的时代，现存的传统教育，显然不能适应知识经济的需要和为培养创新人才服务的需要。因此，创新是我国教育现状与改革的重要议题，更是广大教师成长发展不断探索的课题。 创新的概念较早见于《南史·后妃传上·殷淑仪》，意思是“创立或创造新的东西”。《经济发展理论》中认为：“（创新）是建立一种新的生产函数，在经济生活中引入新的思想、方法，实现生产要素新组合。”《现代汉语词典》的解释为：“创新：抛开旧的，创造新的。”可见，创新就是有创见性地解决问题。对于教师来说，创新就是善于吸收最新教育科学成果，将其积极运用于教学中，并且有独特见解，能够发现行之有效的新教学方法