关于中职实训基地信息化建设组成要素探索.doc

关于中职实训基地信息化建设组成要素探索 　　摘 要：中职实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所，是集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能教育培训场地，建设中职实训基地，促进实训基地信息化，是专业实践教学的物质基础。对基地的规划进行全盘分析，着重考虑基地建设与区域经济的关系，是职业学校事业发展的需要。本文通过对实训基地建设的阐述，结合笔者学校的实际情况，探索学校实训基地信息化建设的组成要素，以期得到着眼未来的建设性意见，为各校提供实训基地信息化建设的经验支撑。 　　关键词：实训基地建设 规划方向 组成要素 　　随着区域经济的转型升级，宁波市已经成为重要的先进制造业基地。为了增强市场竞争能力，越来越多的企业开始把信息化的制造技术应用于企业管理和生产中去。然而，目前学校的教学工作与企业的需求普遍存在一定差距。其一，学生的专业技能训练与企业的岗位需要不匹配，学生就业后不能快速进入角色。其二，学校教的知识与高端制造模式不适合，学校缺乏与企业同步联动的信息化教学和实训环境。因此，中职学校急需探索能适应现代企业需求的实训基地信息化建设的组成要素。 　　一、实训信息化基地建设的前提条件 　　建成一个功能完善的实训基地，如果前提条件准备不充分，必将以失败而告终。通过实践与分析，笔者认为建立一个良好的实训信息化基地的前提条件有以下几部分构成。 　　1.一支技术与知识兼备的教学团队 　　素质良好的教师团队是建设实训基地的首要条件。教师一方面具有丰富的实践教学经验，另一方面具有高超的实训操作技能。他们对建设方案能够提出较为具体且能与时俱进的意见和建议，加之专家的规划，这就保证了实训基地得到良好建设的前提。 　　2.充分调研相应领域技术的现状和前景 　　随着区域城市化和工业化转型升级的加快，一方面对具有一定职业技能的一线员工的需求剧增，另一方面，农村剩余劳动力、残疾人、退役士兵、外来务工人员、失地农民、转岗工人却因无技术或技术落后找不到工作。 　　实训基地的建设应学习发达地区的建设情况，要借鉴别人的做法和经验，对现状充分的了解和分析，必须是可持续科学发展的，综合国内外的发展状态，建成一个符合现有经济条件和水平，以技能实训为主，同时能展示部分超前技术的实训基地，这样才能紧贴时代的发展。 　　3.科学地制定总体规划 　　总体规划制订的科学与否直接影响基地建设的成败，所以实训基地建设的总体规划是非常重要的。实训基地的建设要遵循既要有现有技术，又不失超前技术的原则，考虑方方面面的问题，以先进性、开放性、兼容性、通用性、可持续发展性为努力方向，使实训基地能真正全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 　　4.顾及区域经济环境 　　实训基地建设除为本校教育教学服务外，还要为区域外的经济发展做出贡献，所以要考虑到学校所处地理位置，环境还有区域产业的情况，结合当地实际要求，培养适应当地经济建设所需人才，提高毕业生就业率。因此，实训基地的建设要考虑区域经济环境，为地方经济和区域经济服务。 　　5.相当成熟的外围条件 　　外围条件包括资金，场地等方面。建设一个实训基地所需要的资金数额是很庞大的，所以在建设时需考虑这些因素，并且通过各方面的力量筹措资金，例如政府支持、社会各界援助、自己本身集资等渠道，保证基地的顺利建成。另外，场地等其他方面的因素也应得到充足的考虑。 　　二、实训基地信息化建设的组成要素 　　数字化在数控专业已应用多年，CAXA的数字化工厂也是当时各校的选择。但校园数字化工厂建设有别于企业数字化工厂建设，企业数字化、智能化模式的主要思路是工厂生产无人化，让智能机器人完全替代人工的操作；而校园先进数字化建设更多的是以学生为本，主要思路是让学生感受数字智能化所带来的变化，体会数字智能化在企业里的作用。所以校园数字化建设不能仅仅考虑好看、好用，当然从学校管理的角度来说，智能化管理模式是必须推进的，积极有效的智能化管理方式能起到事半功倍的效果，但我们还需要更多考虑的是学生身处数字化工厂的感受，会不会对他今后走向企业有帮助。所以我们在建设的同时需要考虑校园数字化建设项目介绍、企业类似数字化项目介绍、两者之间的区别，做到真正从学生培养角度出发，留给学生更广的思考空间。针对当前“互联网+”的大数据时代，如何在中职实训基地信息化建设中得到体现，需要我们进一步关注。笔者认为，信息化建设的组成要素有如下内容。 　　1.智能点名 　　学生到达实训室，利用指纹电子感应系统，可自动打卡；教师和班主任通过手机APP可以知道今天班级的人数、缺席学生姓名，能够及时掌控学生的动态。避免出现之前教师上课点名，电话联系班主任，班主任到处去找，还是不知道学生在哪里的情况，避免了很多安全责任。 　　2.智能提醒 　　根据课表安排可以提前