德育视域下校漂现象的成因与对策思考.docVIP

德育视域下校漂现象的成因与对策思考 　　摘要：校漂现象作为高等教育大发展背景下部分高校毕业生的一种临时生存状态，正以其特有的方式影响着社会和民众，其发展特点折射出我国高等教育、社会管理的一些问题。从德育视角对校漂现象的成因进行理性分析和思考，有利于更深层次地探究校漂族的社会化成长需求和困境，进而有的放矢地构建立足德育本源的教育管理对策。 　　关键词：德育 校漂 成因 　　近年来，不少经济发达地区的大学生在毕业后仍大量聚居于高校或其周围，利用高校资源进行学习和生活，这一现象被人们称为高校“校漂”现象，这一学生群体也被人们称为“校漂族”。尤其是伴随着就业形势的日益严峻，校漂现象呈现了逐年增加之势，同时这一群体成员的失范行为也不时引发一些社会恶性事件，使得校漂现象已成为政府、社会和高校共同关注的焦点。 　　一、校漂现象的不良影响 　　校漂现象的行为主体是高校毕业生，对于他们而言，校漂阶段也是他们走出校门开始社会化的重要阶段。而所谓社会化，其不单是一个“生物人”转向“社会人”转变的过程，而且是内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。“校漂”生活尽管在一个时期为校漂族社会化进程创造了蓄势发展的条件，但其更大程度上是一种扭曲的社会化阶段，势必会产生一系列不良影响。 　　1.失常异化心态延误生涯发展黄金时期 　　对于校漂族而言，其“漂”的阶段恰恰是其融入社会、发展职业