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我是讲卫生的好娃娃 　　关键词：一年级；班会；讲卫生教育 　　中图分类号：G623.15文献标示码：B文章编号：1009-010X（2007）06-0063-02 　　 　　班会背景： 　　今年刚接一年级，发现孩子们不管进校门时是邋遢还是干净,到放学时就都像个小泥猴儿了。爱清洁、讲卫生是一种文明行为，更是一种良好习惯。习惯的培养越早越好，于是就组织了这次班会活动。 　　班会目的： 　　1.使学生明确爱清洁、讲卫生对健康、快乐的重要性。 　　2.使学生知道要养成哪些良好的卫生习惯，清楚在日常生活中该如何去做。 　　3.激发学生爱清洁、讲卫生的情感愿望，自觉养成良好的卫生习惯。 　　班会准备： 　　1.排练童话剧《白墙上的黑手印儿》，儿歌《大王歌》。 　　2.准备《邋遢大王》录像。 　　3.做顶呱呱胸章（大拇指翘起的形状）。 　　4.开班会前要求学生注意个人卫生，并留心观察谁是班里最讲卫生的好娃娃。 　　班会设计： 　　 　　一、观看录像：《邋遢大王历险记》 　　请学生看完录像后说说：“小朋友们为什么刚开始不喜欢和‘小邋遢’玩儿，后来又愿意和他交朋友了呢？” 　　根据低年级学生心理特点，用直观、有趣的动画片来吸引他们，组织讨论，促使他们识别不讲卫生的习惯，明确讲卫生的好习惯。感受良好的卫生习惯给自己带来的健康和快乐，与别人交往时受到的欢迎和喜爱。 　　 　　二、表演儿歌：《大王歌》 　　爱做梦的网网高声嚷， 　　爸爸 爸爸， 　　我要做大王！ 　　爸爸点头笑哈哈： 　　想做大王就让你做大王！? 　　――两根小虫脸上爬， 　　是鼻涕大王； 　　衣服油亮满脸黑， 　　是邋遢大王； 　　…… 　　网网听了直跺脚： 　　不当 不当 我不当！ 　　我要勤剪指甲，勤洗手； 　　勤洗脸来，勤换衣， 　　当个人见人爱的干净娃！ 　　通过一个有趣的儿歌，让孩子们在欢跃愉快的气氛中明辨是非，争做爱清洁、讲卫生的好娃娃。 　　三、评选班级“卫生好娃娃” 　　先通过“夸夸好娃娃”活动，让孩子们发现自己与伙伴身上的良好卫生习惯。在引导他们评选出班里勤剪指甲、勤洗澡、勤洗手、衣服整洁等方面的“卫生好娃娃”，颁发顶呱呱胸章。 　　在评选过程中，可以推荐自己，也可以选小伙伴。一次小小的评选，激发了孩子们在卫生上互相竞争的心理。评选要求具体，目标明确，在激发孩子们自信的同时，也能使他们发现自己的不足，能切实提高他们讲卫生的意识。 　　 　　四、“卫生好娃娃”讲卫生 　　评选完后，请各位“卫生好娃娃”说说自己平时是怎样做的。 　　1.卫生好娃娃――勤剪指甲。 　　（1）学生介绍自己剪指甲的具体做法。 　　（2）其他学生和老师做补充后学剪指甲。 　　（3）巩固认知，活跃气氛，出示儿歌： 　　手指甲，长又长， 　　细菌病毒把身藏。 　　常剪指甲讲卫生， 　　人人身体长得壮。 　　2.卫生好娃娃――勤洗手。 　　（方法同上） 　　小手掌呀小手指，拿拿东，摸摸西， 　　拍皮球、踢毽子，擦桌扫地玩游戏， 　　满手细菌看不见，讲究卫生要勤洗。 　　进家洗、饭前洗，便后洗，睡前洗， 　　打开书包写作业，先把小手洗一洗， 　　肥皂搓出泡泡来，手背洗呀手心洗。 　　养成习惯靠自觉，偷懒只能害自己。 　　3.卫生好娃娃――勤洗澡。 　　（方法同上） 　　清清水，哗啦啦， 　　香皂泡，白花花， 　　小毛巾，擦呀擦， 　　爱清洁，好娃娃。 　　4.卫生好娃娃――勤刷牙。 　　（方法同上） 　　小牙刷，手中拿，张开小嘴刷刷牙， 　　左边刷，右边刷，前后上下都刷刷， 　　起床刷，睡前刷，饭后也要刷一刷， 　　刷得满口清爽爽，刷得牙齿没蛀牙， 　　张张口，笑一笑，我的牙齿刷得白花花。 　　通过这个环节的引导，孩子们都明白了讲卫生要从身边做起，从小事做起，争当“卫生好娃娃”的决心在幼小的 　　心灵里暗暗生根、发芽。 　　 　　五、舞蹈《健康歌》 　　伴随着轻快活泼的音乐，学生随着《健康歌》跟老师一起舞蹈。明白爱清洁讲卫生、常常锻炼，对身体健康是有很大好处的，体会身体健康给大家带来的快乐。 　　 　　六、比一比，谁的书包最卫生 　　1.哑剧表演“写作业”。 　　表演内容： 　　**：我叫芳芳。 　　**：我叫明明。 　　他俩高高兴兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里寻找……字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……铃声响了，芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将