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Hunan Railway Professional Technology College 专业群建设的思考 湖南铁道职业技术学院：首 珩 2017年7月5日 汇报的主要内容 1 什么是专业群 2 为什么要建设专业群 3 如何构建专业群 专业群建设的思路与目标 4 Click to add title 4 5 专业群建设的内容和路径选择 6 专业群的管理及考核 一、什么是专业群？  专业群主要是指职业院校围绕某一技术领域、服务领域和 产业链，依据自身独特的办学优势与服务面向，以学校优 势或特色专业为核心，按行业基础、技术基础、工程基础 相同或相近原则，充分融合相关专业而形成的专业集合， 重点专业群代表着院校的专业发展方向和重点。  专业群中的相关专业可以由同一二级类中的相近专业组合 ，也可以按行业相关性跨二级类组合，也可以按产业链跨 类组合。  每个重点专业群原则上涵盖3-5个专业，并有1～2个核心 专业。  学校在专业群整体规划时应该避免生拉硬扯，没有必要硬 性把所有专业都按照专业群设置。 一、什么是专业群？ 高职专业群的概念与内涵主要有以下两种观点： 一种是相近论，即认为专业群是指“由若干个工程对象相同 、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集 合”。 这种观点强调组群专业的相近性、共享性。 在教育部 颁布的普通高等学校高职高专的专业目录中，这类组群专业往 往属于同一二级类。 另一种观点为“合力论”，即认为业群是 是指由两个或两 个以上的跨二级类专业通过核心专业的带动和专业与专业之间 的依赖、促进形成合力以提高整个专业群的教学水平学生的职 业能力和服务经济社会的能力为目的而组成的专业集合”。这 种观点强调专业整体效应的发挥，而对专业的学科相似性、资 源的共享性等并不作为组建的主要目的。 一、什么是专业群？ 有共同的 课程内容 有共同行业 有共同实验 基础或背景 实训设施基础 专业群的 主要特征 有核心 有共同的 专业 师资队伍 有共同的社 会联系背景 二、为什么要建设专业群？ （一）有利于形成办学特色 高职院校的办学特色主要是通过专业来显现，高职院校专业所服 务 的行业和地方产业特色，在一定程度上决定了高职院校的办学 特色。专业群建设可推动高职院校根据行业和地方经济发展需求， 明确学院重点服务领域，优化专业布局，深化专业改革，增强办学 特色，可以引导职业院校扬长避短，错位发展，优化布局，彰显特 色，增强核心竞争力。 因此，专业群建设是高