幼儿园教研着眼教师成长和孩子发展.pptVIP

* 园本教研 兴园之本。 近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展， 我们越来越深刻地意识到： 教育研究活动对提高教育教学质量， 提高全体教师业务素质起着非常重要作用。教研工作是幼儿园工作的重头戏，是提高幼儿园保教质量的关键所在。 因此，加大教研、科研力度，深入开展教研活动， 成为我们的办园之本，兴园之路。 现就我园在教研活动方面 的一些初步的尝试，同大家作一些交流。 一、园本教研的含义 园本研究，指的是以幼儿园发展过程中所遇到的实际 问题为研究对象，以幼儿园教师为研究主体，运用一定的 研究方法所开展的旨在促进幼儿园发展的研究活动的总称。 教研”二字，是“教学一般性研究”而非“教学研究”的简称； 而与“教学一般性研究”相对应的概念是“教育科学性研究”， 即“科研”。 二、对教研活动的一些认识 1、教研活动的作用 教研的过程是学习、思考的过程，是产生新认识、新创造的过程， 只要一步一个脚印，脚踏实际地进行教学研究，教研工作就能更好 地为教学工作服务。 教研的“核心要素”是“自我反思、同伴互助、专业引领研修”。 将我园的园本教研分为初级水平、基本水平和优质水平三个层次。 A初级水平，是指在教研活动中出现了自我反思、同伴互助、专业引领研修要素中 的至少两个要素，如有些幼儿园的教师比较经常地进行自我反思，并能够经常参加 骨干教师组、学科组、