关于开展信息技术跟学科课件整合优秀课例、优秀例子、优秀论文、.docVIP

PAGE 8 - 附件 锦州市多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、优秀教学设计方案等系列评比活动指南 一、参评人员范围 小学、初中、高中学校的教师。 二、参评项目设置及相关要求 （一）项目设置 多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、优秀教学设计方案、优秀论文、教育主题网站设计、一对一数字化学习教学设计。 （二）项目说明及要求 1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。 （2）报送形式：以光盘形式报送，一式2份。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。 （3）附有课件使用说明（.txt），其中包括作品名称、学科、作者、单位、教材出版社、年级、单元名称、章名称、课名称、制作工具（含版号）等。 2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。 （1）、学科要求 ：不限学科 。 （2）、名额分配：义县、凌海、北镇、黑山每县（市）8节；太和、古塔、凌河每区6节；开发区、松山新区每区2节；局直学校5节。 （3）、报名方式：以县（市）区、学校为单位组织申报，其中国家、省级实验校每校必须申报；各地区在组织申报时，市级实验校和市级农远先进校在名额分配上要优先考虑；每个学校参评教师不能超过2人。 （4）、评比办法：市电教馆统筹安排时间进行评选，评选采取实地评课方式。 每节课例需附教学设计方案，一式五份。 （5）、评比时间：2010年5月至6月上旬。具体到各县（市）区、学校评课的时间另行通知。 3．优秀教学设计方案：教学案例要体现现代教育思想和理念，体现素质教育和课程改革精神，应用系统科学方法分析和研究教学问题，确定教学策略、教学方法、教学步骤，并对教学结果作出科学评价的设计过程，力求体现出学科教学和信息技术的有机整合。内容为一门课程中1－2学时的教案。 （1）制作要求：参赛作品使用ScienceWord 6.0套件（包括ScienceWord和PagePlayer）设计的教学内容,包括用PagePlayer软件设计的课堂教学课件，用ScienceWord软件制作的教案设计，用ScienceWord软件布置的课后作业。有关ScienceWord套件获取方式：登陆 HYPERLINK 网站下载，按照下载说明操作即可免费使用。 （2）报送要求：教案设计一律用A4纸打印，一式三份。同时提交电子文档。以光盘形式报送，同时提交XPT文件格式的教学课件、DSC文件格式的教案设计和DSC文件格式的课后作业。一式2份。 4．优秀论文：参评论文应为未公开发表的，对教育教学实践有指导意义或参考价值的论文。要求论点鲜明、论据充分、结构完整、逻辑严谨、认证有力，体现现代教育思想和理念，体现素质教育和课程改革精神。 （1）、选题参考： = 1 \* GB3 ①现代教育技术与课程改革的关系。 = 2 \* GB3 ②基于信息技术环境下的新型教育教学模式、新型学习方式及效果评价。 = 3 \* GB3 ③运用农村中小学现代远程教育设备和资源构建新型教学模式、学习方式及教研模式的探索。 （2）、报送要求： 所提交论文文字量在3000字以上（含图表）。正文前请附摘要（300字以内），关键词（3-5个），封面写清：主题、作者单位、姓名、地址、邮编。一律用A4纸打印，一式三份。同时提交电子文档（光盘形式报送），一式2份。 5．教育主题网站:要求体现我国基础教育课程改革精神、国家新课程标准要求，栏目分类结构合理，信息量大小合适，搜寻方便。 请将建立网站的目的、服务对象、发展前景、设计思路、栏目设置及网站的基本信息，包括网站地址、网站名称、网站描述、提交单位及联系方式等内容提交给评审委员会。 6．一对一数字化学习教学设计：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，所完成的教学设计，可以是“数字化课堂学习事件设计”，也可以是“数字化课堂教学整体设计”，两者选其一。 “数字化课堂学习事件设计”指课堂教学中常见教学环节的设计，包括：引导学生关注学习目的、帮助学生联系先前知识、使学生有效获得新知、组织活动和监控进步、实施评价、扩展和迁移。 “数字化课堂教学整体设计”指由若干学习事件组合，完成课程标准规定的学习目标的完整设计。“教学整体设计”