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探索新形势下的独立学院学生管理 　　独立学院应根据不同的地域特色、不同的学生个性构建行之有效的学生管理框架，应牢固树立“以学生为本、因材施教”的教育理念，准确把握学生的特点和存在的问题，不断创新工作思路和工作方法，促进独立学院又好又快发展。 　　 　　独立学院是指由普通本科高等学校按新机制、新模式与社会力量合作举办独立设置的本科层次的二级学院。它不仅具有母体高校的资源优势，更具有民办高校的灵活机制，体现了“民、独、优”的特色。如何在新形势下做好独立学院学生管理工作，是影响独立学院健康发展的重要课题。 　　 　　独立学院学生特点 　　 　　独立学院学生不同于一般普通本科高校的学生，在日常管理中主要存在以下问题： 　　基础较差，自信心欠缺独立学院由于受到招生政策的限制，目前基本上在本科第三批招生录取，因此，相对于母体高校学生而言，独立学院学生的文化基础相对薄弱。由于学习成绩差，使他们产生了“低人一等”的自卑感，对自己的未来缺乏信心。 　　学习目标不明确，勤奋程度不够独立学院有相当一部分学生缺少明确的学习目标，学习兴趣也不强。他们学习的刻苦精神和毅力也相对不足，没有养成良好的学习习惯，缺乏饱满的学习热情，上课不专心，迟到、旷课等现象时有发生。 　　自律能力不足，合作意识淡薄当今许多高校的学生都表现出行为上缺乏自我约束力，独立学院发达地区生源居多，且多为独生子女，这方面表现尤为突出。不仅如此，由于这些学生从小养成了以自我为中心的个性特征，在日常人际交往中往往缺少大局意识、团队意识，在班级中也易形成“小团体”，增加了学生教育管理工作的难度。 　　 　　独立学院学生工作面临的挑战 　　 　　独立学院作为我国本科教育的重要组成部分，它的发展越来越受到社会的关注。对于独立学院而言，尽管存在诸多发展机遇，但同时也存在一系列严峻挑战，这些都是独立学院发展面临的新形势。 　　最突出的挑战表现在，思想政治教育模式的传统化与新时期独立学院学生的特点不相适应。思想政治教育从来都是学生管理工作的重头戏，尤其在国务院出台《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》之后，高校大学生的思想政治工作显得更加突出和重要。独立学院的学生管理大多是移植母体高校的管理模式，而母体高校的学生与独立学院的学生在价值取向、特长爱好、文化基础等方面差别较大，因此，探索新形势下的独立学院大学生思想政治教育模式是独立学院学生管理工作的当务之急。 　　学生心理问题突出，对学生进行心理疏导的难度较大也是独立学院面临的一大挑战。独立学院有相当一部分学生存在心理误区，尤其是后进生，做好学生的心理疏导工作是独立学院学生工作的重要内容，尤其在生源日益多元化的今天，关注学生心理，及时疏导，显得尤为重要。 　　此外，独立学院学生就业观念有待转变，就业路径需进一步开拓。由于独立学院学生大部分家境较好，父母工作的层次都比较高，因此，他们从小就有较高的工作期望值，在整个社会就业竞争激烈的情况下，他们的心理期望和现实有较大差距，这种差距超过了一般本科院校学生。因此，深入细致做好独立学院学生的就业观教育，是关系到独立学院健康发展和学生顺利就业的重要因素。另外，独立学院的人才培养定位是宽基础、应用型，因此，就业路径上也不能照搬母体高校的做法，必须依据自身学生特点开拓新的就业途径。 　　 　　独立学院学生管理工作的探索 　　 　　创新思想政治教育模式大学生思想政治教育一直是高校学生工作的重点，加强并创造性地开展独立学院学生的思想政治工作，是促进独立学院和谐、健康和可持续发展的重要保证，同时也是摆在我们面前的一项十分重要而又紧迫的任务。开展思想政治工作要结合“以人为本”的教育管理理念，结合校园文化建设，结合学校的发展意愿，结合学校的教学工作，本着“因材施教”的原则，注重结合学生的专业知识，在进行专业教育的同时，融入思想政治教育，在开展特色活动的同时，融入思想政治教育，把看似枯燥的思想政治工作做灵、做活、做出实效。 　　树立服务观念树立“以学生为本”的服务理念，以“润物细无声”的方式引导学生形成良好的学习和生活习惯。学生管理工作本质上就是一种为全体学生提供良好学习和生活环境的服务，而且这种服务要贯穿于学校教育和管理的方方面面，这样才能适应学校既是管理者，同时又是服务者的双重角色。另外，学生工作的服务意识不仅体现在学校制定的各项规章制度上，而且表现在建设高品位的校园文化上，表现在搭建学生展现自我的舞台上，表现在打造“就业工程”上。同时，还应当关注到不同年龄、不同性别、不同背景、不同经济状况的学生群体的不同特点，致力于满足各个群体的特殊需要，为他们提供个性化服务。 　　建立健全学生管理规章制度现代管理学认为，制度是组织工作取得实效的必要保证，独立学院要制定